MA MUALLIMIN NW BORO'TUMBUH: 2012/12
SITUS PRESIDEN RI

Senin, 31 Desember 2012

Murdan, S.Pd GURU INDONESIA

Kami merasa dianak tirikan karna yang honor di negeri tidak bisa
sertifikasi sedangkan diswasta kok bisa saya ingin pemerintah meninjau
kembali permasalahan sertifikasi ini, saya ingin yang honor di negeri
maupun bisa untuk ajukan sertifikasi trimakasih

Nama : Murdan, S.Pd
Alamat : Telagawau

Tati, S.Pd GURU INDONESIA

MELALUI METODE INVITATION INTO INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN
PROSES SAINS DAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN KALOR
(Penelitian Di Kelas VIIA SMPN I Pancalang Semester 1Tahun Pelajaran 2012/2013)"
Tati, S.Pd, NIP: 198405042009022001, Kolaborator : Drs Abdul Hanan, M.Si,

ABSTRAK

Bedasarkan hasil observasi pada proses pembelajaran terutama pada
materi IPA semester 1 yang di praktikumkan, ditemukan bahwa penguasaan
keterampilan proses sains siswa kelas VIIA masih rendah. Rendahnya
aspek penguasaan keterampilan proses sains ini dilihat dari persentase
penguasaan keterampilan proses sains siswa yaitu keterampilan
mengamati 42.38%, berhipotesis 20%, merencanakan percobaan 36.67%,
berkomunikasi 15,71% dan mengaplikasikan konsep 41%. Demikian halnya
untuk aktivitas pada kegiatan pembelajaran, dari hasil observasi hanya
16,66% siswa yang mendominasi kegiatan pembelajaran.
Oleh karena itu peneliti berusaha untuk meningkatkan keterampilan
proses sains dan aktivitas dalam pembelajaran Fisika dengan menerapkan
model pembelajaran Inkuiri terbimbing melalui metode Invitation into
inquiry di kelas tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah
metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian tindakan ini
diberikan kepada siswa-siswi kelas VIIA SMPN 1 Pancalang pada semester
1 tahun ajaran 2012/2013. Adapun pengumpulan data dilakukan dengan
menggunakan tes dan lembar observasi. Berdasarkan persentasi
pencapaian aktivitas siswa dalam pembelajaran tiap siklus (untuk
siklus pertama rata-ratanya sebesar 43,26%, siklus kedua rata-ratanya
sebesar 65,36%. Dan siklus ketiga rata-ratanya sebesar 82,44%. Untuk
pencapaian hasil belajar melalui tes dengan indicator keterampilan
proses sains meningkat pada setiap siklus (siklus 1 sebesar 51%,
siklus 2 sebesr 63%, siklus 3 sebesr 77.5%, . Sehingga dengan tiga
kali tindakan, akhirnya masalah di kelas VIIA dapat terselesaikan.
Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa Penerapan Model Pembelajaran
Inkuiri Terbimbing Melalui Metode Invitation Into Inquiry dapat
Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Dan Aktivitas Belajar Siswa
kelas VIIA SMPN 1 Pancalang.


Kata kunci : inkuiri terbimbing, mengajak kepada inkuiri (invitation
into inquiry), keterampilan proses sains siswa, aktivitas belajar
siswa.


Nama : Tati, S.Pd
Alamat : Desa Kahiyangan Kuningan Jawa Barat

SAIPUL RIZAL GURU INDONESIA

kami yang mengajara di madrasah Swasta masuk kemana pak.. apa kami ini
tidak termasuk orang yang ikut mencerdaskan anak bangsa..keman hati
nurani bapak..wasalam non PNS guru swasta yang malang

Nama : SAIPUL RIZAL
Alamat : PIDIE JAYA kecamatan meurah dua gampong LUENG BIMBA

Heriyanto GURU INDONESIA

Kami berharap ada pembentukan dewan / persatuan honorer diseluruh
indonesia sebagai wadah aspirasi atau serikat guru honorer guna
fasilisator 3 partid guru,sekolah pemerintah
masa depan bangsa dan negara

Nama : heriyanto
Alamat : ciketingudik bantargebang

Sokhinaso Gea GURU INDONESIA

Semoga Pemeritah Memperhatikan Nasib Kami Guru Yang Bertepat Tugas di
Daerah terpencil khususnya Kabupaten Nias Utara

Nama : Sokhinaso Gea
Alamat : Hiliduho.Desa Laurufadoro Kecamatan afulu Kabupaten Nias Utara

Alawani GURU INDONESIA

KE IKHLASAN DALAM BERTUGAS MERUPAKAN KUNCI GURU PROFESIONAL ,SAYA
SUDAH 30 TAHUN BERTUGAS DIDAERAH TERPENCIL,DEMI PENDIDIKAN ANAK DIDESA
TERSEBUT,JAUH DARI KELUARGA .DAN JAUH DARI HINGAR -BINGARNYA KOTA DAN
JAUH DARI PELATIHAN PENUNJANG PROFESI SAYA ,

Nama : alawani
Alamat : SD 109 labuhanpering

MUNARFA,SAg GURU INDONESIA

TOLONG DONG JANGAN DI SUSAHIN YANG HONOR,
Seharusnya Honorer tidak usah tes seleksi CPNS,.menurut saya kalau tes
honorer menjadi honorer ini sampai dilakukan,maka timbul lagi
permasalahan baik pada honorer yang lulus seleksi maupun yang tidak
lulus seleksi,disamping itu pelaksanaan tes ini dapat memunculkan
persaingan yang tidak sehat dikalangan honorer dan bisa dijadikan
kesempatan empuk bagi para kuroptur.
Kehwatiran pemerintah terhadap kinerja honorer terlalu berlebihan
hingga sampai dilakukan ada Tes Honorer menjadi honorer,
Dan Menurut saya kalau pemerintah ingin mengetahui Kompetensi kinerja
para honorer, cukup dilakukan Tes pada lingkup pekerjaan/mata
pelajaran yang mereka ajarkan saja karena itulah tugas utama
mereka,jangan di tes yang lain-lain diluar pekerjaan dan mata
pelajaran yang mereka ajarkan.
kalau tes CPNS dengan mengunakan materi yang sama dan menyimpang dari
tugas mereka saya berani Pastikan pemerintah tidak akan PNS yang
berkompeten.Wktu tahun 2005 pengangkataan honorer sungguh
mudah..sekrng pengangkatan honorer kategori 2 di persulit..


Nama : MUNARFA,SAg
Alamat : JL.BAJI PANGASSENG V NO.28

Agus Subhi GURU INDONESIA

"APAKAH MADRASAH KAMI MASIH LAYAK DISEBUT MADRASAH ATAU SEKOLAH.."

Kemana orang yang katanya beragama Islam, khusunya yang berhaluan
ahlussunnah wal jamaah, berpaham NU, kenapa kalian tak aku lihat saat
ini, saat lembagamu kering keronta, menjerit kesakitan tiada ara.
BENARKAH KALIAN MUSLIM?
BENAR KAH KALIAN NU?

jika kalian mengaku Islam dan NU ,kenapa seolah kalian tak
mendengarkan dan acuh dengan jeritan hati kami.
APAKAH KALIAN TIDAK MERASA BERDOSA?
APAKAH KALIAN TAK IKUT BERDOSA?
SIAPAKAH YANG BERDOSA, KAMI ATAU KALIAN?

Selama darah masih mengalir, kami perjuangkan samapai titik darah
terakhir, semoga kami terlahir sebagai DARAH JUANG MI bukan UNTUK
MENJADI PENGHIANAT MI selayaknya kalian.

Nama : agus subhi
Alamat : gunungpayung, iroto, temanggung, jewatengahcand mi al huda gunungpayung

Hariyanti GURU INDONESIA

jadilah seorang guru yang betul betul profesional jadilah karyawan /
pegawai yang profesional mengapa insentif kepri sy bulan desember blm
cair ???????? sdh dicek di bsm berkali kali

Nama : Hariyanti
Alamat : bengkong laut

MULYADI GURU INDONESIA

ALHAMDULILLAH, 100% GURU INDONESIA DI SUNAT.....!

Nama : MULYADI
Alamat : DUSUN SEMAYAR SUI KUNYIT HULU PONTIANAK KAL BAR

Ribuan Tenaga Honorer Kategori II Berpeluang Ikuti CPNS/CASN 2013

Sekitar 6.000 tenaga honorer kategori II yang bekerja di lingkungan Pemerintah Kabupaten Subang berpeluang untuk mengikuti seleksi peneriman calon pegawai negeri sipil (CPNS/CASN) tahun depan.
“Anggaran penerimaan CPNS/CASN sudah ada, tinggal menunggu juklak dan juknis-nya saja dari pemerintah pusat,” kata anggota Komisi D DPRD Kabupaten Subang, Hendra Purnawan seusai audiensi dengan sekitar 150 tenaga honorer di Gedung DPRD Kabupaten Subang.
Hendra mengungkapkan bahwa anggaran rekrutmen CPNS/CASN tahun 2013 dialokasikan sekitar Rp 400 juta. Rekrutmen CPNS/CASN tahun depan diperuntukkan bagi sekitar 6.000 tenaga honorer yang sudah diusulkan ke Badan Kepegawaian Negara.
Sejumlah tenaga honorer yang mengikuti CPNS/CASN tahun depan akan mengikuti ujian kompetensi berupa ujian tertulis untuk kompetensi dasar dan bidang. Untuk mengikuti ujian tersebut, mereka harus memiliki SK pengangkatan honor tahun 2005.
Meski demikian, lanjut Hendra, tidak semua tenaga honorer tersebut lolos menjadi PNS/ASN dan bisa mengisi formasi pada tahun berikutnya. Hal itu disebabkan keterbatasan kuota yang diberikan oleh pemerintah pusat untuk penempatan di lingkungan Pemkab Subang.
“Biasanya kuotanya hanya 300-400 orang per tahun. Jadi, butuh waktu sekitar 20 tahun agar semua tenaga honorer di Subang bisa mengikuti seleksi CPNS/CASN,” ucapnya.
Sekretaris Forum Tenaga Honorer Sekolah Negeri Indonesia (FTHSNI) Kabupaten Subang, Rudhi mendesak agar DPRD Kabupaten Subang merealisasikan anggaran penerimaan CPNS/CASN tahun depan. Sebab, menurut dia, kebutuhan PNS/ASN di Subang kini semakin besar pascamoratorium PNS/ASN pada 2010 lalu.

PPCI: http://www.pengumuman-cpns.com

Minggu, 30 Desember 2012

Wonogiri Coret Anggaran Penyelenggaraan CPNS/CASN 2013

Komisi anggaran DPRD Wonogiri sepakat mencoret anggaran penyelenggaraan seleksi calon pegawai negeri sipil (CPNS/CASN) senilai Rp775 juta pada RAPBD 2013. Hal itu menyusul kondisi anggaran Pemkab Wonogiri belum memenuhi standar yang ditetapkan Pemerintah Pusat, yakni belanja pegawai kurang dari 50%.
Sebelumnya, Pemkab Wonogiri juga telah melakukan moratorium rekrutmen CPNS/CASN pada 2011 dan 2012. Ketua Komisi A DPRD Wonogiri, Soetarno SR, kepada Solopos.com, di sela-sela rapat komisi anggaran, mengungkapkan keputusan komisi anggaran mencoret usulan anggaran penyelenggaraan CPNS/CASN tersebut didasari hasil konsultasi ke Badan Kepegawaian Negara (BKN) belum lama ini.
Konsultasi yang dilakukan bersama Badan Kepegawaian Daerah (BKD) Wonogiri tersebut memberi penegasan bahwa pemerintah daerah (pemda) hanya bisa mendapatkan kuota CPNS/CASN jika memiliki persentase belanja pegawai kurang dari 50%. Hal tersebut merujuk pada keputusan bersama antara Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi, Menteri Dalam Negeri dan Menteri Keuangan yang pelaksanaannya berlaku hingga Desember 2012.
“Riilnya, belanja pegawai Wonogiri mencapai 66,59%. Jadi Wonogiri berat untuk merekrut CPNS/CASN tahun depan, sehingga anggaran CPNS/CASN daerah Rp775 juta didrop. Dialihkan untuk kepentingan lain dulu,” beber Soetarno.
Regulasi Baru
Kendati demikian, keputusan mencoret anggaran penyelenggaraan CPNS/CASN 2013 dibarengi rekomendasi. Rekomendasi itu menyebut jika tahun depan Pemerintah menetapkan regulasi baru yang memberi peluang Pemkab Wonogiri merekrut CPNS/CASN, anggaran bisa diupayakan dari APBD perubahan 2013 dengan mekanisme mendahului anggaran. Dengan demikian, meskipun gelombang rekrutmen CPNS/CASN 2013 dimulai pertengahan tahun tidak akan ada masalah.
Di samping soal kepastian CPNS/CASN, hasil konsultasi ke BKN juga menghasilkan kepastian pengangkatan tenaga honorer di Wonogiri yang saat ini belum juga diangkat. Soetarno mengatakan tenaga honorer kategori I sebanyak 21 orang akan diangkat Desember tahun ini. Sedangkan tenaga honorer kategori II sebanyak 789 orang harus melalui seleksi.
Sementara itu, menanggapi kemungkinan batalnya rekrutmen CPNS/CASN di Wonogiri, Kepala BKD Wonogiri, Rumanti Permanandiyah, membenarkan hal itu. Dia pun membenarkan usulan anggaran penyelenggaraan CPNS/CASN 2013 telah dicoret. Namun, Rumanti berpandangan rekrutmen masih mungkin dihelat jika Pemerintah merilis regulasi baru.
“Keputusan bersama tiga menteri itu kan berlaku hanya sampai Desember 2012. Artinya, kalau ada regulasi baru dan memberi peluang CPNS/CASN, ya tetap ada rekrutmen di Wonogiri,” kata dia.
Dia menambahkan kebutuhan rekrutmen CPNS/CASN di Pemkab Wonogiri sebenarnya sangat tinggi. Rumanti mencatat kebutuhan tenaga baru mencapai 1.800 orang. Angka itu didominasi guru SD dan tenaga administrasi. Dia berharap masih bisa mendapat kuota CPNS/CASN sedikitnya 200 orang tahun depan. Dengan tambahan itu, beban kerja di lingkungan Pemkab Wonogiri paling tidak sedikit berkurang.

Syuhada GURU INDONESIA

Kami dan rekan-rekan yang bertugas di sekolah kami... yang status kami
sebagai honorer... tidak pernah mendapat tunjangan fungsional kami
hanya diberi jerih sebesar Rp.550.000/bulan... sementara kawan-kawan
kami yang bertugas disekolah lain mereka mendapatkannya... pada hal
kami memiliki syarat seperti orang lain,kami sebagai pendidik
disekolah sangat mengharapkan bantuan Pemerintah untuk memperhatikan
kami, terima kasih atas perhatian Bapak-Bapak...

Nama : Syuhada
Alamat : Jl.Cut Meutia Lr 2 Pusong Lama Lhokseumawe Provinsi Aceh

HENDRA GUNAWAN GURU INDONESIA

Sebagai seorang pendidik saya prihatin terhadap guru non PNS yang
mengajar di sekolah Swasta, khususnya pada sekolah tempat saya
mengabdi SMA PGRI GUNUNGSARI KAB. LOMBOK BARAT, sekolah yang
statusnya sudah terdaftar sejak 2009 dan telah meluluskan 100%
angkatan pertamanya blum mendapat perhatian pemerintah daerah,
gedungnya belum di bangun hingga saat ini dan masih di titip di SDN 1
MAMBALAN GUNUNGSARI, ironisnya pemerintah daerah tak bergeming, saya
prihatin pada anak didik saya, semoga forum ini menjadi wadah atau
solusi bagi guru seindonesia yang ingin memajukan pendidikan. Amin

Nama : HENDRA GUNAWAN
Alamat : Mataram

SUPARTI S,Ag GURU INDONESIA

askum pak bagaimana caranya program beasiswa S2 yang bisa dijangkau
dengan bekerja dan tanpa diasramakan wasmum

Nama : SUPARTI S,Ag
Alamat : JL,raya utara no.2 kenduruan kab. Tuban

Sukirno GURU INDONESIA

Mau Tanya benarkah Mapel TIK akan di hapus atau di tiadakan mulai
tahun 2013? klau benar Nasib Guru TIK gmn....

Nama : sukirno
Alamat : Kedungtuban Blora

Samen Hutaperi, SPt GURU INDONESIA

kapan dunia ini bersih dari kotoran & najis tikus berkerah putih
ommmmmm ............

Nama : samen hutaperi, SPt
Alamat : jl. ranai no.47 bengkong polosi batam island riau

Effamerismet, S.Pd GURU INDONESIA

Pelajaran yang paling baik dipelajari sesungguhnya adalah keadaan yang
memaksa untuk dipelajari hari ini bukan kemaren atau lusa, karena hari
ini adalah lebih baik dari hari kemaren, belum tentu lusa.

Nama : Effamerismet, S.Pd
Alamat : Jln. Gurun Laweh No. 12 Rt 01 Rw 02 Kec Lubeg Padang (S

Winda Afrila Yonida GURU INDONESIA

Semoga SK PNS keluar secepatnya untuk Guru Honorer Indonesia...........Amin

Nama : Winda Afrila Yonida
Alamat : Jl. Kp.Kelawi Barat

HENDRA EKO SA[UTRA, SPd GURU INDONESIA

GURU ADALAH PAHLAWAN TANPA TANDA JASA YANG TAK PERNAH MENGELUH DALAM
MENJALANKAN TUGAS SEBAGAI ABDI NEGARA...

Nama HENDRA EKO SA[UTRA, SPd
Alamat : JL.SULTAN HASANUDDIN NO.43 RT.15 DESA BADAK BARU KECAMATAN
MUARA BADAK KABUPATEN KUTAI KARTANEGARA

Sutarno, S.Pd I GURU INDONESIA

Guru saya yang bergaji 60 ribu di tahun 80 an pernah bercerita panjang
lebar, kesimpulan atau pesan dari beliau adalah : Dulu jadi guru
adalah tugas berat, gaji sedikit, orang malas. Sekarang jadi guru
rebutan, sekolah atau universitas untuk jadi guru kayak jamur. Mengapa
suka jadi guru???? Karena ada imbalan yg besar, yaitu sertifikasi.
Al-hamdulillah........kalau begitu.
Makanya jadilah guru :
1. Yg betul betul di gugu dan ditiru oleh anak didik.
2. jgn hidup mewah seperti bukan pendidik.
3. selalu jaga kehormatan di muka umum.
4. jgn suka huru hara seperti preman yg ndak tak berpendidikan.
5. perluas wawasan dan pergaulan.
Saya jadi termenung mendengar nasehat dari guru saya tersebut.....

Nama : Sutarno, S.Pd I
Alamat : Pasaman Barat

Sabtu, 29 Desember 2012

Sebanyak 118 Orang Lulus Tes CPNS/CASN Kota Sungaipenuh

Dari jumlah formasi sebanyak 123 orang, sebanyak 118 peserta seleksi Calon Pegawai Negeri Sipil Daerah (CPNS/CASND) Kota Sungaipenuh tahun 2012 dinyatakan lulus. Hal ini menyusul keluarnya pengumuman Walikota Sungaipenuh nomor : 800/947/PKMP/BKD-2012 tentang daftar nama-nama peserta tes yang dinyatakan lulus seleksi nasional CPNS/CASND Pemerintah Kota Sungaipenuh formasi tahun 2012.
Kepala Badan Kepegawaian Daerah (BKD) Kota Sungaipenuh, Pusri Amsyi, dikonfirmasi kemarin membenarkan hal tersebut. Menurutnya, daftar nama peserta yang dinyatakan lulus akan diumumkan pada Sabtu (08/11) siang hari ini dengan ditempelkan di Sekretariat Panitia, Polres Kerinci, dan di Koran Jambi Ekspres terbitan Sabtu.
          “Semua peserta yang dinyatakan lulus kita minta untuk melengkapi bahan mulai dari tanggal 10 sampai 14 Desember 2012. Jika tidak menyerahkan sampai pada tanggal tersebut, maka dianggap mengundurkan diri,” ujar Pusri.
          “Bahan-bahan yang akan dilengkapi silakan lihat pengumumanny besok (hari ini_red),”bebernya.
          Pusri mengatakan, total formasi tahun ini sebanyak 123 orang. Namun hanya 118 yang dinyatakan lulus. Hal ini disebabkan 3 formasi guru Kria Logam kosong, semua pelamar formasi ini tidak ada yang lulus seleksi administrasi. Kemudian untuk formasi guru Tekhnik Instalasi Listrik sebanyak 3 orang, namun hanya 1 orang yang lulus TKD.
          Menurutnya, untuk menutupi kekosongan formasi ini, maka akan dibuka kembali pada tes CPNS/CASND tahun 2013 mendatang. Selain itu, kata Pusri, dari 118 peserta yang dinyatakan lulus tersebut, lebih kurang 90 persen adalah peserta yang lulus didominasi oleh peserta asal Sumatera Barat.
          “90 persen yang lulus adalah orang luar, karena kita akui nilai mereka memang tinggi-tinggi. Contohnya, untuk formasi Guru Kelas SD atau PGSD sebanyak 63 orang, hanya 2 orang asal Kota Sungaipenuh dan Kerinci, selebihnya dari luar daerah, begitu juga dengan formasi yang lainnya didominasi orang luar,” tegas Pusri.
          Ia mengatakan, pihaknya berharap hasil CPNS/CASND Kota Sungaipenuh tahun 2012 ini akan memberikan para PNS/ASN yang berkualitas dan berkompetensi, untuk menunjang majunya pendidikan dan kenirja PNS/ASN di Kota Sungaipenuh.
“Ini tentu sudah mencerminkan bahwa kualitas SDM peserta dari luar daerah memang lebih baik dari peserta lokal. Kita harus akui itu, dan semoga ini akan memberikan hasil yang maksimal bagi Pemkot Sungaipenuh,” tukasnya.

SEJARAH GEMPAR UGR LOTIM

berbicara masalah sejarah tentunya sangat erat kaitannya dengan masa lalu, peninggalan dan sebuah proses. pada dasarnya sebelum berdirinya Gempar UGR ada dua faktor yang melatarbelakangi berdirinya Gempar UGR : 1. faktor internal kampus 2. faktor external kampus sebelum kita lebih jauh bicara tentang dua faktor tersebut diatas bahwasanya kita sedikit bicara tentang Universitas Gunung Rinjani, Unuversitas gunung Rinjani yang biasa di sebut dengan UGR adalah salah satu universitas yang beradea di lombok timur yang menaungi beberapa organisasi salah satunya adalah GEMPAR sebagai organisasi internal kampus. UGR ini di bangun oleh beberapa orang besar di lombok timur salah satunya adalah 1.ALI BIN DAHLAN mantan orang No 1 di lombok timur ini dengan beberapa sahabatnya membangun universitas tujuan awalnya adalah ingin merebut kekuasaan di lombok timur semasa pimpinan SAHDAN. sehingga pada tahun 1999 UGR berdiri mereka membanagaun kampus ini adalah sebagai kampus pergerakan sebagai alat perjuangan untuk melakukan kontrol. semasa itu mahasisanya di wajibkan untuk mengikuti bahakan aktif dalam mengikuti kegiatan-kegiatan kampus yang di motori oleh beberapa organisasi kemahasiswaan, mahasiswa diberikan kebebasan dalam berorganisasi tujuan ini adalah untuk menjadikan mahasiswa UGR kritis sebagai alat perjuanagan kampus. mahasiswa UGR sering melakukan aksi turun jalan di kantor Bupati Lombok Timur untuk melakukan kontrol kebijakan Bupati yang tidak berpihak kepada rakyat lombok timur. dengan aksi-aksi ini membuat pejabat lombok timur menjadi geram terhadap mahasiswa UGR bahkan dari intel kepolisian pun sering datang di kampus UGR untuk melakukan penyidikan terhadfap kawan-kawan Aktifis UGR. seiring dengan waktu berjalan ketika beberapa organisasi kemahasiswaan yang ada di kampus Universitas Gunung Rinjani mengalami perkembangan dan kemajuan semakin terlihat persaingan yang sanagat luar biasa karena beberapa organisasi yang ada di kampus pada saat itu ada : BEM UGR,LMND Kom UGR,HMI Kom UGR,LDK Kom UGR dan Mahapala Rinjani. beberapa organisasi ini lebih mengedepankan ego sektoral mereka sehingga sering terjadi konflik yang berkepanjanagan. ditengah situasi ini pihak kampus dengan kebijakannya menaikkan biaya smester yang membuat mahasiswa merasa kebijakan ini tidak berpihak dan dengan situasi ini menyatukan bebrapa organisasi ini untuk melakukan aksi di dalam kampus, aksi ini tetap di lakukan sampai dengan tuntutan mahasiswa di penuhi bahkan sampai-sampai anarkis terjadi antara pihak kampus dan mahasiswa dan mahasiswa tidak pernah bosan untuk terus melakukan tuntutannya. bebrapa organisasi ini disaat mereka berjuang untuk mencari sebuah kebenaran dan keadilan tentunya mereka juga ingin mencari sebuah kedamaian dengan jalan menjadikan organisasi Mahala rinjani sebagai tempat pelampiasannya. dimana pada waktu itu Mahapal rinjani dijadikan sebagai organisasi hedon dan kerjanya naik gunung dan rekreasi sehingga anggotanya pun dari seluruh elemen organisasi, setrelah beberapa tahun berjalan beberapa printis Mahapal Rinjani ini tidak ingin organisasi ini dijadikan sebagai organisasi hedon saehingga beberapa kawan-kawan aktifis UGR berkumpul guna mebicarakan masalah ini lebih lanjut dan di kantin papuk saenlah yang menjadi bukti catatan sejarah berdirinya, para perintis menginginkan organisasi ini disamping bergerak dibidang lingkungan oganisasi ini juga sebagai organisasi pergerakan sehingga pada tanggal 5 APRIL tahun 2001 resmilah organisasi ini diganti menjadi GEMMPAR UGR di kantin papuk saen.
SumberBerita : http://wwwgemparugrlotim.blogspot.com/

Keberhasilan Kurikulum 2013

Sedikitnya ada dua faktor besar dalam ke­ berhasilan kurikulum 2013. Pertama, penen­tu, yaitu kesesuaian kompetensi pendidik dan tenaga kependi­dik­an (PTK) dengan kurikulum dan buku teks. Kedua, faktor pendukung yang terdiri dari tiga unsur; (i) ketersediaan buku sebagai ba­han ajar dan sumber belajar yang mengintegrasikan standar pem­bentuk kurikulum; (ii) penguatan peran pemerintah da­am pembinaan dan penga­wasan; dan (iii) penguatan ma­naj­emen dan budaya sekolah.
iklan5-skema2
iklan5-skema1
Berkait dengan faktor perta­ma, Kemdikbud sudah mende­sain­­ strategi penyiapan guru se­­bagaimana digambarkan pa­da skema penyiapan guru yang me­ibatkan tim pengembang kurikulum di tingkat pusat; instruktur diklat terdiri atas unsur dinas pendidikan, dosen, widya­swara, guru inti, pengawas, ke­­pala sekolah; guru uta­ma me­iputi guru inti, penga­was, dan kepala sekolah; dan guru mereka terdiri atas guru kelas, guru mata pelajaran SD, SMP, SMA, SMK.
Pada diri guru, sedikitnya ada empat aspek yang harus di­beri perhatian khusus dalam rencana implementasi dan ke­terlaksanaan kurikulum 2013, yaitu kompetensi pedagogi; kompetensi akademik (keilmuan); kompetensi sosial; dan kompetensi manajerial atau kepemimpinan. Guru sebagai ujung tombak penerapan kurikulum, diharapkan bisa menyiapkan dan membuka diri terhadap beberapa kemung­kinan terjadinya perubahan.
Kesiapan guru lebih penting­ daripada pengembangan kuri­kulum 2013. Kenapa guru menjadi penting? Karena dalam kurikulum 2013, bertujuan mendorong peserta didik, mampu lebih baik dalam melakukan observasi, bertanya, bernalar,­ dan mengkomunikasikan (mempresentasikan), terhadap apa yang mereka peroleh atau mereka ketahui setelah mene­rima materi pembelajaran.
iklan5-gbr1
Melalui empat tujuan itu diharapkan siswa memiliki kompetensi sikap, ketrampilan, dan pengetahuan jauh lebih baik. Mereka akan lebih kreatif, inovatif, dan lebih produktif. Disinilah guru berperan be­sar di dalam mengimplementa­sikan tiap proses pembelajaran pada kurikulum 2013. Guru ke depan dituntut tidak hanya cer­das tapi juga adaptip terhadap perubahan.

Sumber : http://www.kemdiknas.go.id

Hengki Gunawan GURU INDONESIA

susah benar cek verifikasi data PTK, tolong cari solusi donk buat kami
yang mau ngecek data kami tapi susah dibuka

Nama : hengki gunawan
Alamat : kotabaru melawi

Magrudin GURU INDONESIA

sampai kapankah status kami hanya menunggu keajaiban turun dari
langit.......ya ALLAHHH BERIKAN KAMI KEKUATAN DALAM MENDIDIK ANAK
BANGSA INI AGAR KAMI BISA TAHAN MENJALANI KEHIDUPAN INI YANG HANYA
MENERIMA GAJI YANG TIDAK LAYAK INI.DAN BERIKAN TEGURAN PADA
PEMIMPIN-PEMIMPIN KAMI AGAR MAU SUDI KIRANYA MENOLEH SEDIKIT PADA KAMI
AGAR MEREKA MELIHAT DAN TIDAK DIBUTAKAN HATI DAN PIKIRAN MEREKA.AMIN
ALLAHU AKBAR.

Nama : magrudin
Alamat : Jl.Jati Bunder Rt.017 Rw.014 No.55 Tanah Abang Jakarta Pusat
telp.087880942609

Magrudin GURU INDONESIA

kenapa hanya guru - guru yang berstatus dan mengajar di sekolah negeri
saja yang mendapatkan pengakuan dan di istimewakan dengan adanya kabar
akan diangkatnya mereka menjadi PNS.apakah kami selaku guru yang
mengajar di sekolah swasta tidak pernah dianggap,padahal apa yang kami
lakukan bagi generasi bangsa masih tidak lebih baik dari guru di
sekolah negeri.tolonglah guru sekolah negeri butuh makan sebagai
manusia dan kami pun guru sekolah swasta sama manusia juga yang butuh
makan dan penghidupan yang layak di negeri ini.

Nama : magrudin
Alamat : Jl.Jati Bunder Rt.017 Rw.014 No.55 Tanah Abang Jakarta Pusat

Adang Setia.S.AP GURU INDONESIA

sangat setuju pemerintah berupaya terus meningkatkan kwalitas mutu
pendidikan,agar bangsa ini tidak menjadi bangsa yang tertinggal.adapun
upaya yang dilakukan harus secara konprehensif baik untuk anak
didik.kurikulum,maupun tenaga pendidik.menyoroti tentang pendidik yang
merupakan sentral dari keberhasilan pendidikan,bila menganalisa
kemampuan melihat dari hasil tes uji kompetensi guru 2012 ini sangat
memprihatinkan yang kalau dilihat dari segi kwalitas masih dalam
rata-rata kurang yakni dibawah nilai 50.tentunya hal ini akan
menjadikan beban yang berat bagi dunia pendidikan.terutama pemerintah
untuk mencari solusinya.sedikit tentang gambaran tenaga pendidik di
tingkat sekolah dasar khususnya kekurang berhasilan meningkatkan
kwalitas pendidik kalau nemenganalisa dengan keadaan banyaknya
pendidik di tingkat sd yang sudah kelelahan artinya sudah malas untuk
berkarya,malas meningkatkan kwalitas pribadi yang berhubungan dengan
dunia pendidikan sehingga jangankan berpikir kearah kemajuan
melaksanakan tugas harian bisa di katakan pas-pasan.mungkin disini
bisa mengambil kesimpulan,bahwa upaya yang dapat di laksanakan adalah
membina tenaga muda pendidik yang masih semangat tinggi yakni usia
angkatan sampai 50.th.adapun untuk yang berusia diatas 50 tahun bisa
ditawari pensiun terutama untuk menghemat anggaran negara.

Nama : adang setia.S.AP
Alamat : KAB.BANDUNG

Zaidan Fikri GURU INDONESIA

Sekolah dengan Kurikulum Serba Kilat
Tahun berganti, semangat pun harus tinggi,Kini kurikulumpun tak kalah
saingan ikut berganti pula. Bagi yang pengambil kebijakan tentang
pendidikan pergantian ini adalah sebagai ajang jual ide,namun bagi
para guru yang paling terdepan justru menjadi bingung super bingung,
bagaimana tidak, uji coba kurikulum selama enam bulan, lantas
pendidikan ini apakah sekedar coba-coba kemudian melihat hasil
coba-coba tadi besok dikatakan menjadi bermutu dan baik! kalau ini
terjadi jawabannya adalah Wow Kurikulum pendidikan indonesia sekerdar
coba-coba,maka jangan heran hasil pendidikan kita amat memilukan. Saya
akan ramalkan tahun - tahun ke depan pendidikan di negri ini akan
semakin carut marut, dan tak tentu arah. Dulu ada pendidikan pancasila
di era zaman orde baru, kemudian dihilangkan, lalu kini ada lagi
untuk kurikulum 2013
dengan nama pendidikan panca sila dan kewarganegaraan, pasang cabut
mata pelajaran satu ini, meyakini bahwa bangsa kita tidak memiliki
kemantapan jadi diri dalam pendidikannya, makanya kita terus dijajah
oleh bangsanya sendiri. Orang pandai banyak di negeri ini, namun orang
bijak susah untuk dicari. Kibul mengikul ternyata terlahir dari dunia
pendidikan juga. Nah dunia kita sekarang maunya serba t, tiru meniru
dari kegiatan studi banding ke sana kemari dari luar negri, lantas
ambil jalan seribu lahirlah kurikulum kilat tadi, dalilnya adalah
kurikulum yang lalu kurang bisa menjawab tantangan zaman. Saya
bertanya, siapa yang membuat kurikulum yang sebelumnya, kan mareka
juga, artinya mareka mrenyalahkan diri sendiri, kemudian diperbaiki
sendiri nah begitulah sekarang ini sistem dan kurikulum di negeri
kita.Munculnya sekolah SBI bukan ditafsirkan sekolah baik namun
sekolah biaya tinggi, alasanbanyak dan terkadang kesannya konsumtif,
maka nya lagu agnes monoca tepat sekali " Terkadang kadang tak ada
logika ' ini cocok lah untuk orang-orang penentu kebijakan dalam
pengambilan keputusan tentang pendidikan kita. Waw wow mau jadi apa
negeri ini?

Nama : zaidan fikri
Alamat : Perum PT.GPM

ATIKAH GURU INDONESIA

Untuk departemen pendidikan tolong buat guru" yang belum memilki NUPTK
dapat dimudahkan dalam urusan adm'y

Nama : ATIKAH
Alamat : Desa Mundumesigit Blok Sinabe RT/W 02/03 Mundu-cireon 45173

Yunia Tri Rahmanto,ST GURU INDONESIA

mohon informasi pelatihan guru produktif magang di industri, seperti
AHM,Daihatsu,toyota.

Nama : yunia tri rahmanto,ST
Alamat : jln.Dr setiabudi no 23 rt 01/05 cikarang utara bekasi

Ujang Sahid,S.Th.I GURU INDONESIA

Pendidikan merupakan media untuk mencetak manusia mempunyai gelar
insan kamil, berbagai upaya atau metode telah di tempuh oleh dinas
terkait yang kompeten di bidangnya dalam rangka mencetak generasi
indonesia yang mempunyai gelar insan kamil, dalam dunia pendidikan
telah beberapa kali di praktekkan metode-metode pembelajaran untuk
mengejar ke arah sana, tapi ironisnya pada kenyataannya metode-metode
itu belum bisa mencapai pada tujuan insan kamil, sehingga dalam benak
saya muncul pertanyaan kenapa dan mengapa dan ada apa? padahal apabila
kita menengok ke belakang dekatnya para toloh pejuang intelektual
tempo doeloe, mereka mampu menjadi sosok imtelktual yang insan kamil
yang prestasinya di akui duniadengan metode dan fasilitas yang begitu
sederhana bahkan ortodok, sedangkan generasi sekarang yang di
fasilitasi oleh metode pembelajaran yang begitu mapan dan teknologi
canggih kelihatannya semakin jauh dari tujuan menjadi pribadi manusia
yang mempunyai julukan insan kamil.

Nama : ujang sahid,S.Th.I
Alamat : Bandung

Suhandarullah GURU INDONESIA

Saya mengabdi di SDN Sukosari 5 sejak 01 Desember 2005 sampai dengan
sekarang tanpa putus-putus, apakah saya bisa mendapatkan tunjangan
fungsional atau tunjangan sertifikasi???
Tolong balas ke email saya kdkcog@gmail.com
terima kasih

Nama : suhandarullah
Alamat : sumber gading kec. sumberwringin kab. bondowoso

RUSTAM EFENDI, S.Pd GURU INDONESIA

bagaimana ya biar bisa aku ikut data inpassing. trim atas bantuannya

Nama : RUSTAM EFENDI, S.Pd
Alamat : SD NEGERI 331 PASIR PUTIH PASAR BATAHAN

Zaidan Fikri GURU INDONESIA

Saya adalah bermulai dari guru kontrak pemerintah awal tahun 1997
hingga 2001 saya belum di angkat PNS, arsip kontrak berupa sk saya
masih lengkap, pak apakah saya bisa memenuhi untuk di angkat PNS,
mohon info pak
atas perhatiannya terima kasih

Nama : zaidan fikri
Alamat : Perum PT. GPM

Siti Halimah GURU INDONESIA

mengapa sk inpassing kami yang guru swasta di sergai belum ada yang
keluar apa kendalanya dan apa kekurangannya tak pernah ada beritanya

Nama : siti halimah
Alamat : jalan besar desa pon dusun I sei bamban serdang bedagai

URBANUS HUTAURUK GURU INDONESIA

Kenapa Pa aku yang bernama : URBANUS HUTAURUK blom diangkat jadi PNS,
Tetapi lama aku bekerja sudah 7 Tahun pa, aku Mengajar Di Sekolah SMP
N 1 SIBOLGA, Program TIK. Mohon Pa bantuan dan Kebijakan dari Menpan
RI..... MOHON DIANGKAT PA....



== MOHON DIPERHATIKAN PA =====


Nama : URBANUS HUTAURUK
Alamat : JL. RAJA NAIPOSPOS

SETIYADI BUDI S GURU INDONESIA

Mari kita bekerja sama mencerdaskan aset bangsa


Nama : SETIYADI BUDI S
Alamat : CILACAP

Jumat, 28 Desember 2012

Melly Restuti GURU INDONESIA

As.allhamdullillah..sy dapat bergabung blog ini,sy berusaha untuk
keluar dari gaptek walaupun.....susah.....tapi harus.....karena
kebutuhan saya sebagai guru, sy sangat senang skarang ,saya banyak
teman. banyak belajar yang belum saya ketahui tentang segala sesuatu
tentang dunia ,ternyata janji Allah itu selalu benar dan pasti
benar,saya tidak tergantung pada orang lain untuk membuat tugas2 yang
harus saya kerjakan ........bantu saya saudaraku,
(Melly)


Nama : Melly Restuti
Alamat : Rejang Lebong Prov.Bengkulu

Endim GURU INDONESIA

Bangsa Indonesia adalah bangsa yang besar dengan keaneka ragaman
agama, suku, budaya dan bahasa, tidak hanya itu bangsa Indonesia
memiliki banyak partai politik dan politisi, tapi sayang para politisi
itu tidak ada yang benar-benar memperjuangkan nasib guru honorer.
Bahkan yang lebih ngeri lagi sebagian politisinya itu justru banyak
yang menjadi koruptor. Seharusnya politisi itu mengingatkan dan
mendesak pemerintah supaya guru homorer dapat diperlakukan manusiawi,
dan pemerintah juga harus sadar bayangkandunia pendidikan jika tidak
ada guru honorer ...........

Nama : endim
Alamat : ciracap - sukabumi

PETRUS ALLUNG GURU INDONESIA

1.Apakah PTK PNFI Bisa memperoleh NUPTK? andaikata bisa,
dimana dapat formulir/ instrumen pendaftaran NUPTK PPNFI?
2.bagaimana cara memperoleh Nomor induk siswa Nasional Program
paket Kesetaraan? hal ini menjadi tantangan bagi siswa Lulusan
Paket kesetaraan yang telah lulus dan ingin melanjutkan ke
sekolah formal, selalu dipertanyakan NISN.
3.atas bantuannya diucapkan limpah terimakasih.

Nama : PETRUS ALLUNG
Alamat : Kupang-NTT

Miyarni,S.Pd GURU INDONESIA

Semanggat untuk kesuksesan demi meraih cita-cita dan memjadi abdi
Negara demi Pembangunan Bangsa ini

Nama : Miyarni,S.Pd
Alamat : Jl. DR. AK. Gani Karang Anyar I Arga Makmur Bengkulu Utara

ERY WENIATI GURU INDONESIA

Mengapa untuk mengakses NUPTK sangat sulit,apa ada data untuk dapat
mengakses NUPTK secara online, karena kami mengalami kesulitan untuk
dpt mengakses NUPTK. TERIMAKASIH mohon sarannya

Nama : ERY WENIATI
Alamat : KAUMAN BENDUNGAN WATES KULON PROGO DIY

Dian Herlina GURU INDONESIA

bagaimana nasib kami yang bukan data best yang bukan angkatan 2005
tetapi saya bertugas mengajar lebih 24jam sm dengan PNS, saya pegang
kelas, tetapi kami merasa terasingkan oleh pemerintah karena saya
tidak dapat tambahan tunjangan dri APBN maupun dari APBD kenapa utk
mendapat tujangan tersebut tidak melihat jam kerja, kenapa harus
melihat tahun masa kerja karena kebanyakan mereka hanya datang 2hari
dlm seminggu jam kerjanya kurang dri 24jam

Nama : dian herlina
Alamat : sumedang

Pory Rusman Jaya.Spd GURU INDONESIA

Pendidikan merupakan wada untuk mengangkat drajat seseorang.

Nama : pory rusman jaya.Spd
Alamat : smpn 05 pondok kelapa bengkulu tengah

Pemerintah Provinsi Sumatera Utara (Pemprovsu) Sudah Usul Rekrut 900 CPNS/CASN 2012

Pemerintah Provinsi Sumatera Utara (Pemprovsu) mengusulkan untuk menerima 900 Calon Pegawai Negeri Sipil (CPNS/CASN) pada 2013 mendatang. Usulan yang dikirimkan ke Kementerian Pendayagunaan dan Aparatur Negara-Reformasi Birokrasi (Kemenpan-RB) itu belum termasuk untuk CPNS/CASN yang di tempatkan di Pemprovsu.
“900 orang formasi telah diantarkan ke Kemenpan-RB beberapa waktu lalu. Tapi jumlah usulan itu, belum tentu disetujui semua. Itu dari usulan 33 kabupaten/kota se-Sumut,” Kepala Bidang (Kabid) Pengadaan dan Pembinaan Badan Kepegawaian Daerah (BKD) Sumatera Utara (Sumut), Kaiman Turnip, seperti diberitakan Sumut Pos (Grup JPNN) hari ini.
Turnip hanya menambahkan usulan itu meningkat dari tahun sebelumnya. “Pada 2011 lalu, kita ajukan sekitar 400-an formasi, sedangkan pada 2012 lalu penundaan atau moratorium. Tahun depan kita usulkan 900 formasi,” jelasnya.
Namun, Turnip tidak menjelaskan berapa CPNS/CASN yang diusulkan untuk ditempatkan di Pemprovsu. “Khusus Pemprovsu ada juga pengajuan. Secara keseluruhan sesuai analisis jabatan (anjab) dan analisis lainnya, penerimaan itu untuk jabatan teknis, tenaga pendidik, kesehatan, dan sebagainya,” ucapnya.
Sejauh ini, akunya, BKD Provsu belum bisa memastikan waktu tepatnya penerimaan CPNS/CASN untuk formasi tahun depan. “Kita belum bisa memastikan, katanya Agustus tahun depan. Tapi belum ada keputusan yang kita terima, untuk kepastian penerimaan CPNS/CASN itu. Sama seperti rencana pengangkatan tenaga honorer Kategori 1 (K1) menjadi CPNS/CASN, kita juga belum bisa memastikan.
Dari keterangan yang ada, katanya akhir tahun ini pengangkatannya. Namun, ya, itu tadi kami belum bisa memberikan kepastian. Keputusan ada di pemerintah pusat, di Kemenpan-RB dan Badan Kepegawaian Nasional (BKN),” terangnya.

SUMBER BERITA PPCI: http://www.pengumuman-cpns.com

Kamis, 27 Desember 2012

Omat Faturohaman,S.Pd.I GURU INDONESIA

Pendidikan akan membuka wawasan dan pikiran kita. Hal ini akan membuat
kita sadar akan hak - hak kita di masyarakat dengan demikian memberi
kita kekeuatan untuk tidak diperbudak oleh pikiran dan tindakan.

Nama : Omat Faturohaman,S.Pd.I
Alamat : Dsn pintu cijengkol, Sukamandijaya, Ciasem, Subang

Sardo GURU INDONESIA

Saya lulusan Tahun 2007 dan saya sudah mengabdi 3 mengajar apakah saya
bisa mengikuti perkuliahan PPG

Nama : sardo
Alamat : jl. flamboyan No. 5 Tj. Sari Medan

Heri Hermawan, SE GURU INDONESIA

Saya mau tanya dengan pengabdian saya sekian lama, saya bekerja
sebagai tenaga kependidikan di sekolah negeri apakah ada kemungkinan
saya di prioritaskan menjadi CPNS, trims

Nama : Heri Hermawan, SE
Alamat : JL. Papanggo G. D Rt. 13/RW.002 Jakarta - Utara

Samino Hendrianto GURU INDONESIA

Buatlah Negara ini berkembang sesuai dengan alam yang memproses,
jangan kotori tangan-tangan jahil pejabat yang menghambat proses
berkembang dan majunya Negara tercinta ini.
Laksanakan amanahmu sesuai dengan yang engkau emban, katakan salah
jika salah dan katakan benar jika memang itu benar.
Tunujkkan kompetensimu bukan kesrakahanmu dalam mengejar perut sendiri
di kehidupan sesaat.
Berpikirlah dengan jernih bahwa perjalanan masih panjang dan anak cucu
masih menunggu masa depan yang cerah serta negara ini tidak mau punah
begitu saja.
Sucikan diri segera agar anak cucu menuju asa gemilang, negara hidup
selamanya, dan selamat dunia akherat. Amiiiiinnnnnnnnnnnn

Nama : Samino Hendrianto
Alamat : Semanan, Kalideres Jakarta Barat

NURMIANTI. AmPd GURU INDONESIA

Pengabdian yang melelahkan, sejak lulus SPG tahun 1987 saya mulai
menjadi pendidik, di daerah lampung tempat tinggal saya, tiga tahun
kemudian saya menikah dan akhirnya saya mengikuti suami merantau
mengadu nasib ke Jakarta, tepatnya di wilayah Muara Baru, akhirnya
saya dapat wilayah tetap di SDN Pasanggrahan I sampai sekarang, waktu
itu saya tidak mengharapkan untuk menjadi PNS, namun karena umur
mungkin, yang menuntut saya akhirnya sekarang saya mengharapkan untuk
menjadi PNS melihat teman-teman diangkat secara bergilir dg bermacam
pariasi. Yang saya harapkan apakah Bapak-bapak masih ada rasa kasihan
kepada saya yang sudah memasuki umur 40 tahun

Nama : NURMIANTI. AmPd
Alamat : Perum. Guru Blok A, No. 2

Muhammad Zuhri GURU INDONESIA

saya yang bekerja pada PTAIS STIT Al-Hilal Sigli,Kapan kami bisa
diangkat PNS seperti Honorer pada pada Pemerintah,

Nama : Muhammad Zuhri
Alamat : Desa Puuk Tijue Pidie Aceh

Tri Adiyanto GURU INDONESIA

sk inpassing sampai saat ini belum keluar padahal sudah diurus sampai ke jakarta

Nama : tri adiyanto
Alamat : wates rt 03/rw 1 ptean kendal

Aprilia Retno Wandansari.,S.Pd GURU INDONESIA

kapan ya.....kedudukan guru swasta sejajar dengan guru negeri, kasihan
yang udah puluhan tahun mengabdi tetapi tidak mendapat tanggapan dari
pemerintah pusat.

Nama : Aprilia retno wandansari.,S.Pd
Alamat : lebak indah utara 7/28 surabaya

Subono, S.Pd GURU INDONESIA

Guru yang pintar bukan hanya ngomong atas kepintarannya tetapi Guru
yang pintar adalah menghasilakan suatu produk dari kepintarannya

Nama : Subono, S.Pd
Alamat : Bondowoso

BASIRUN GURU INDONESIA

Ass. Wr. Wb
Maaf apa yang menjadi permasalahan sekarang dalam pembuatan NUPTK
baru ko' sulit.
Terima Kasih

Nama : BASIRUN
Alamat : Adiluwih-Pringsewu-Lampung

Rabu, 26 Desember 2012

PROBLEM SOLVING

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS
MELALUI MODEL PEMECAHAN MASALAH (PROBLEM SOLVING)
PADA SISWA KELAS V SDN KAUMAN 1 KOTA BLITAR

Rino Lengam
                                             Universitas Negeri Malang                     
E-mail: rhinodobo@1gmail.com

ABSTRACT:The purpose   of  this  study  to                describe (1) implementation of the IPS learning through Problem Solving Model to improving student learning outcomes, (2) describe an increase in student learning outcomes IPS, once implemented learning through Problem Solving Model. This study is an action research (Classroom Action Research) collaborative qualitative descriptive method. Research dilaksanankan in class V SDN Kauman 1 Blitar, school year 2012-2013. Data were obtained from document review, observation, interviews, and learning tests. The results showed that (1) the implementation of learning Problem Solving IPS model can increase student activity, (2) the implementation of IPS Learning Problem Solving model to improve student learning outcomes. Improved learning outcomes are measured from the average grade worksheets, process, and final test learning in pratindakan, cycle I and cycle II. Average yield of 36.3 pratindakan study, the first cycle of 64, and the second     cyclewas82.

Key Words: learning outcomes, ips, problem solving

KTSP (2006:60). dijelaskan ”Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) merupakan salah satu materi pelajaran yang diberikan di SD/MI/SDLB sampai SMP/MTs/SMPLB, yang mengkaji seperangkat peristiwa, fakta, konsep, dan generalisasi yang berkaitan dengan isu social”. Pelajaran IPS bertujuan untuk mengenal konsep-konsep yang berkaitan dengan kehidupan masyarakat dan lingkungannya. Agar siswa memiliki kemampuan dasar untuk berpikir logis dan kritis, rasa ingin tahu, inkuiri, memecahkan masalah, dan keterampilan dalam kehidupan social. Selain itu, siswa diharapkan memiliki komitmen dan kesadaran terhadap nilai-nilai social dan kemanusiaan, dan memiliki kemampuan berkomunikasi, bekerjasama dan berkompetensi dalam masyarakat yang majemuk, di tingkat lokal, nasional, dan global.
Bidang kajian IPS menuntut guru untuk membantu siswa menemukan sendiri data, fakta, konsep, dan generalisasi tersebut dari berbagai sumber agar dapat memberikan pengalaman langsung kepada siswa, dengan harapan pengalaman tersebut dapat berguna dalam kehidupannya dimasyarakat. Untuk itu, diperlukan penggunaan metode yang sesuai dengan karakteristik dan tujuan dari mata pelajaran IPS. Tetapi, dalam kenyataannya dilapangan selama ini dilakukan lebih menekankan  pada aspek pengetahuan dengan mengafalkan sejumlah fakta-fakta sehingga tidak melatih siswa untuk menggunakan dan mengembangkan kemampuan berpikirnya. Selain itu, pembelajaran lebih berpusat pada guru, yang mana guru menjadi faktor utama yang harus ada dalam pembelajaran dan penggunaan metode ceramah menjadi pilihan yang utama. Sebagaimana diungkapkan Como dan Snow (dalam Kiranawati:2007), bahwa”model pembelajaran IPS yang diimplemasikan saat ini masih bersifat konvensional dan klasikal sehingga sulit memperoleh pelayanan secara optimal”.
Soemantri, N dalam Dzaki (2009) mengatakan ”Pembelajaran IPS sangat menjemukan karena penyajiannya bersifat menoton sehingga siswa kurang antusias dan mengakibatkan pelajaran kurang baik”. Sapriya (2009:57) menegaskan bahwa, “ salah satu pendekatan dalam pembelajaran IPS dan sekaligus menjadi tugas guru pada tingkatan pendidikan SD adalah menerjemakan materi yang sulit menjadi mudah atau materi pelajaran yang bersifat abstrak menjadi konkrit”. Hasil observasi peniliti lakukan di SDN Kauman I Kota Blitar  semester I diperoleh data dari 11 siswa yaitu sebanyak 7  atau 63,6 %  nilainya masih berada dibawah KKM, sedangkan siswa yang mencapai ketuntasan hanya 4 atau 36 %. Kriteria ketuntasan minimal (KKM) adalah 70 %. Hal tersebut jauh dari harapan. 1) Rendahnya nilai siswa dalam mata pelajaran IPS tersebut dikarenakan kurang tertariknya siswa dalam mengikuti pembelajaran IPS.  2) Metode ceramah yang sering digunakan oleh guru siswa hanya mendengarkan. 3) Akibatnya siswa merasa bosan, dan merasa sukar dalam memahami materi.
Fakta dilapangan menunjukan bahwa guru kelas V SDN Kauman 1 Kota Blitar kurang mengembangkan metode pembelajaran yang inovatif. Hal tersebut sejalan dengan penilitian Kertih (dalam Sa’adun, 2009:29) yang menunjukan bahwa persoalan mendasar yang dihadapi oleh guru adalah upaya memilih dan mengembangkan model pembelajaran yang benar-benar relevan dengan misi dan krakteristik siswa. Begitu pula yang terjadi pada guru kelas V SDN Kauman 1 Kota Blitar masih menerapkan pembelajaran konvensional.

Baban Ismail GURU INDONESIA

kami sudah mengabdi 14 thn didinas pendidikan sampai sekarang, murid''
ku sudah di angkat jadi PNS, sementara kami masih belum jelas, korban
oleh birokrasi.

Nama : baban ismail
Alamat : sukabumi

Bobi Novariza, S.Pd.I METODELOGI DAN RUANG LINGKUP PSIKOLOGI PENDIDIKAN

METODELOGI DAN RUANG LINGKUP PSIKOLOGI PENDIDIKAN
Oleh:
Bobi Novariza, S.Pd.I
NIP. 19751125 200910 1 002

BAB I
PENDAHULUAN


Psikologi pendidikan pada dasarnya adalah sebuah disiplin ilmu
psikologi yang khusus untuk melakukan penelitian, mempelajari,
meneliti dan membahas seluruh tingkah laku manusia yang terlibat dalam
proses pendidikan itu meliputi tingkah laku pelajar (Siswa), tingkah
laku pengajar (Guru) dan tingkah laku dalam proses belajar mengajar
(interaksi antara guru dan siswa)
Intinya secara garis besar para ahli psikologi pendidikan yang
membatasi pokok bahasan psikologi pendidikan menjadi 3 macam, antara
lain:
a. Pokok bahasan mengenai "belajar" yang meliputi teori-teori
prinsip-prinsip dan ciri khas prilaku belajar siswa dan sebagainya.
b. Pokok bahasan mengenai "proses belajar" yakni tahapan perbuatan dan
peristiwa yang terjadi dalam kegiatan belajar siswa
c. Pokok bahasan mengenai "situasi belajar" yakni keadaan fisik maupun
non fisik yang berhubungan dengan kegiatan belajar siswa.
Dalam Islam berbicara metodelogi berarti berbicara tentang car atau
metode yang digunakan oleh manusia untuk mencapai pengetahuan tentang
fakta atau kebenaran baik aspek partial atau total. Maka pertama-tama
sekali kita bicara tentang manusia yang menjadi kutub subjektif dari
pengetahuan yang subyek yang mengetahui kutub ini terdiri dari seluruh
kuasa (facultier) mengetahui yang bersifat hererkis serta sanggup
memiliki pelbagai kesadaran, sedangkan jagad raya sebagai obyektif.
Maka dari itu kami mencoba menyusun agar semua garis besar itu
berjalan dengan baik , tentang metodelogi dan ruang lingkup psikologi
pendidikan .Kami sadar bahwa ini banyak kekurangan maka kami harapkan
tambahan dan interperensi serta koreksi agar kita mampu mengambil
manfaatnya serta sanggup kita terapkan untuk anak didik kita, apalagi
kita memang sebagai guru yang harus mampu menggunakan kependidikan dan
mampu menanggulangi segala hambatan yang di hadapi oleh anak didik.

BAB II
PEMBAHASAN

Supratman, S.Pd.i GURU INDONESIA

Bagai mana ia cara menngusulkan bantuan paud, bila perlu langsung ke
pusatnya sebab bila lewat kab susah dan tidak tran sparannn,...


Nama : Supratman, S.Pd.i
Alamat : Baturaja sumsel

Khairil Arizqi GURU INDONESIA

Bagaimana nasib Honorer yang masuk Kategori 2 (dua)

Nama : Khairil Arizqi
Alamat : Kp.Cirangkong,RT.009,RW.003,Ds.Cirangkong,Kec.Petir,Kab.Serang,Prov.Banten

ARTIKEL GURU INDONESIA

Merefleksi Guru Swasta

Aku menyebutnya guru swasta, untuk memberikan julukan status
teman-temanku guru yang non-PNS dan mengajar di sekolah/madrasah
swasta. Bahkan Pemerintah dan para anggota DPR RI kayaknya tak banyak
tahu, bahwa di sekolah/madrasah swasta itu mereka masih dibedakan lagi
oleh pihak Yayasan yang merekrut mereka.

Sebagian kecil mereka ditetapkan sebagai guru tetap dan banyak lainnya
yang diangkat oleh Yayasan menjadi guru tidak tetap. Kewajiban mereka
sama dihadapan siswa dalam ruang-ruang kelas, tetapi dibayar lebih
kecil di ketentuan hak menerima kesejahteraan. Lengkap sudah
keterpurukan nasib guru swasta berstatus guru tidak tetap Yayasan ini,
karena Pemerintah dan anggota DPR RI pun tak mau tahu ihwal adanya
ketimpangan tersebut.

Yang Pemerintah dan anggota DPR ketahui ternyata hanya guru non-PNS
dengan status guru tidak tetap yang mengajar di sekolah/madrasah
negeri. Mereka menyebutnya sebagai guru honorer. Dan terbukti pada
tahun 2005, selayaknya anak emas negara, kepada mereka diberikan hak
menjadi calon pegawai negeri sipil (CPNS) tanpa tes, asalkan sesuai
dengan ketentuan dalam PP 48/2005, yang bagi guru swasta PP ini sangat
diskriminatif.

Perlakuan diskriminatif ini ditunjukkan terang-terangan lagi pada
tahun 2006, dimana para guru swasta untuk mendaftarkan diri sebagai
peserta tes CPNS saja tak boleh, karena dilarang oleh aturan dalam
surat Men-PAN No. B/2409/M.PAN/10/2006.

Tak menyalahi kodrat, mereka yang sama-sama merasakan getirnya
didiskriminasi mulai berhimpun dalam wadah-wadah organisasi guru
swasta. Kemudian pada tahun 2007 terjadilah beberapa kali penekanan
dan perlawanan terhadap kebijakan pemerintah, tapi malah secara arogan
pemerintah menerbitkan PP nomor 43/2007.demi memperkuat posisi PP
48/2005.

Di penghujung tahun 2006 program sertifikasi guru dalam jabatan hanya
dikhususkan bagi guru PNS. Sejak tahun 2007 guru swasta diberi
kesempatan hanya yang berstatus guru tetap Yayasan, sedangkan guru
tidak tetap Yayasan diabaikan, bahkan didiskualifikasi bagi yang
terlanjur tercatat sebagai peserta sertifikasi guru dalam jabatan.

Seandainya semua guru swasta boleh mengikuti pun jatahnya juga cuma
15% sampai maksimal 25% dari jumlah seluruh peserta. Prosentase ini
jelas memperlihatkan suatu bentuk kebijakan diskrimnatif juga. Halnya
berlanjut hingga ke pencairan Tunjangan Profesi Pendidik. Guru-guru
PNS, walau lulus lebih kemudian, dikedepankan penerimaannya ketimbang
guru swasta yang masih direbetkan dengan proses inpassing
berlarut-larut.

Makin tidak adil dan tidak realistis perlakuan pemerintah, ketika
kepada guru swasta yang mengajar kurang dari 24 jam/minggu malah
dikenakan disinsentif. Padahal jika pemerintah berkenan menggunakan
pendekatan kesejahteraan, seharusnya merekalah yang lebih pantas
mendapatkan Tunjangan Fungsional, misalnya.

Sekarang, 2012, nasib guru swasta tetap saja swasta. Tak ada tangan
pemerintah dan wakil rakyat yang benar-benar peduli, kecuali
melemparkan janji-janji yang malah membuat guru swasta banyak lupa
diri. Bahwa menjadi guru swasta seharusnya profesional, bermartabat,
dan sejahtera. Dan ini tak harus dijalani melalui sulih status menjadi
PNS. Jadi, tak salah lagi, jika persoalan guru swasta ini meyakinkan
sekali sebagai persoalan masalah pendidikan yang paling Indonesia.
Jawa Timur

Sayuni spd GURU INDONESIA

aku cuma ingin punya gaji layak sehingga aku bisa beli tas bagus,
sepatu bagus kayak orang-orang yang sudah jadi pns sukur-sukur bisa
beli laptop dan gak lagi pinjem sama suami

Nama : sayuni spd
Alamat : jatiklabang jatirogo tuban

Mawardi GURU INDONESIA

Bagaimana nasib guru honorer yang mengabdi dari 2005 keatas, apakah
ada keputusan tentang standar upah/honornya ataukah akan
diberhentikan??? mohon penjelasannya
trims...........

Nama : Mawardi
Alamat : Desa Tri Mulya Kec. Sungai Loban Tanah Bumbu Kalsel

Jumadi GURU INDONESIA

KAPAN YA NASIB KAMI DIPERHATIKAN OLEH PEMERINTAH......?


Nama : jumadi
Alamat : SDN 1 NEGARA AJI TUA KECAMATAN ANAK TUHA KAB. LAMPUNG TENGAH

ADE SOLEHUDIN GURU INDONESIA

saya berharap bisa diangkat menjadi PNS

Nama : ADE SOLEHUDIN
Alamat : KP. Situraci RT 03 RW 28 Desa/Kecamatan Ciwidey Kabupaten
Bandung Provinsi Jawa Barat

Selasa, 25 Desember 2012

MUGIMAN GURU INDONESIA

GORESAN TINTA SEORANG GURU ADALAH DZIKRULLAH
setelah ribuan hari dan ratusan ml.tinta kita goreskan lalu kita hapus
tanpa bekas. namun guru yang cerdas disetiap goresan tinta spidol pada
papan tulis merupan dzikirnya, yang akan mendapat ke ridhoan dari yang
maha agung.

Padang 23 Desember 2012
mugiman,S.Sos

Nama : MUGIMAN
Alamat : PADANG

Riko Putra GURU INDONESIA

ngak jelas kinerja pemerintahaan padang matera baratdi bawah
kepemimpinan irwan peritno.kenapa/ /kekenyangan ya

Nama : riko putra
Alamat : padang

SULAEMAN AZIZ GURU INDONESIA

Pengaduan ke Tim BOS pusat sudah kami layangkan hampir tiap bulan,
demikian pula ke Tim BOS kabupaten telah kami konsultasikan supaya BOS
TW 1 dan 2 dapat ditunaikan. Akhir tahun 2012 belum ada kepastian dari
dinas terkait.
Kadisdik Garut diganti semakin menambah kekhawatiran BOS TW1 dan TW2
tidak tertunaikan. Bagaimana nasib harta yang saya gadaikan untuk
sekolah yang kami kelola supaya tetap berjalan. satu-persatu teman
seperjuangan untuk tetap mengabdi dalam mencerdaskan anak-anak bangsa
berpindah profesi terutama yang hanya mengandalkan dari sekolah yang
kami kelola saja dengan alasan yang tidak bisa dikemukakan. Mungkinkah
dipenghujung tahun 2012 ini BOS TW1 dan TW2 tertunaikan pada rekening
sekolah kami?

Nama : SULAEMAN AZIZ
Alamat : SD S ASY-SYARIFIYAH GARUT

Hendro Aprilyanto GURU INDONESIA

kenapa pemerintah kalau ngasih bantuan hanya kepada sekolah yang
jumlah muridnya lebih banyak daripada yang tidak ada muridnya?ingat
pak film berjudul "LASKAR PELANGI "bedanya disana masih gubuk tetapi
sekolah kami sudah bertembok tetapi untuk persaingan pendidikan kami
jelas kalah dalam hal gedung sementara ini masy kita hanya melihat
dulu gedung bukan bukan mutu pendidikan padahal kita sama - sama
mendidik anak bangsa tolong jangan bedakan kami dong ingat tuhan tidak
membedakan umatnya tolong diperhatikan

Nama : hendro aprilyanto
Alamat : MI Roudlotul Jannah

Sri Wulan Agustiningsih GURU INDONESIA

Kapan pendidik yang masa kerjanya lebih 15 tahun akan dijadikan pegawai negri

Nama : Sri Wulan Agustiningsih
Alamat : Tk Indria Gunung Gumitir

Budi Sahbudin, S.S GURU INDONESIA

Pingin punya Taman Belajar di kampung2

Nama : Budi Sahbudin, S.S
Alamat : Kp. Cipari RT 06/04 Gandamekar - Garut 44153

Senin, 24 Desember 2012

Susilo GURU INDONESIA

saya adalah penerima tunjangan fungsional tapi untuk tahun ini sy
tidak dapat.dan tolong sertifikasi guru jgan sampai macet. dan mudah
mudahan saya cepat diangkat untuk menjadi pegawai negri [ PNS}

Nama : susilo
Alamat : kabupaten jember

Nur Aisyah GURU INDONESIA

Jam kerja kami sama...pengabdian kami sama...tugas kami
sama....sama-sama lulusan perguruan tinggi,,,tujuan kami sama...untuk
mencerdaskan kehidupan bangsa,,,tapi kok gaji kami beda...jauh dari
WAJAR...itulah perbedaan GURU HONORER dg GURU PNS... apakahPemerintah
bisa merubah perbedaan kami? Allahuwalam..Sungguh memprihatinkan,,,
tapi kami yakin ALLAH sdh menyediakan balasan terindah untuk ke
ikhlasan kami bekerja...AMIN

Nama : Nur Aisyah
Alamat : jakarta

K.Sumyono GURU INDONESIA

Tunjangan Profesional tahun 2012 di daerah saya baru diterima total 10
bulana, yang 2 bulannya gimana ?

Nama : K.Sumyono
Alamat : Indramayu

Sugeng Wahyono GURU INDONESIA

Guru sertifikasi...mari bersama kita cari formulasi sistem pendidikan
yang lebih baik untuk generasi penerus kita. Sehingga sistem
pendidikan yang ada tidak sekedar diukur dari kemampuan akademis,
tetapi mengabaikan aspek prilaku, moral dan akhlaq.

Nama : Sugeng Wahyono
Alamat : Kramat RT 96 RW 02 Karangmoncol Purbalingga Jawa Tengah

Ali Mustofa, M.Pd GURU INDONESIA

saya lulus sertifiksi tahun 2007, saya sudah mengirim data pengajuan
sk inpassing 4 kali, sampai saat ini kok belum keluar, kendalanya apa
ya?

Nama : Ali Mustofa, M.Pd
Alamat : Tegaldlimo Banyuwangi

Minggu, 23 Desember 2012

TUTIK KHAMIDAH,S.Pd GURU INDONESIA

Kapan KURIKULUM yang baru ( kurikulum th 2013 ) resmi dilaksanakan ?
Sebelum dilaksanakan sebaiknya dilaksanakan sosialisasi atau diklat
yang berhubungan dengan kurikulum yang baru untuk semua guru. Apakah
buku2 yang lama masih bisa digunakan ?

nama: TUTIK KHAMIDAH,S.Pd
Alamat : KALIBEJI-TUNTANG-SMG

Rekrutmen CPNS/CASN 2013 di DKI Jakarta Akan Gunakan Komputerisasi

Guna memenuhi kebutuhan kinerja pemerintah daerah, Pemprov DKI menggelar penerimaan pegawai negeri baru tahun 2013 mendatang. Rencananya dalam rekrutmen pegawai nanti, Pemprov DKI akan menerapkan sistem Computer Assisted Test.
Gubernur DKI Jakarta, Joko Widodo mengatakan, penerapan sistem Computer Assisted Test dilakukan untuk mengurangi kecurangan dalam perekrutan Calon Pegawai Negeri Sipil (CPNS/CASN). Dengan sistem tersebut maka hasilnya dapat langsung dilihat, sehingga DKI juga tidak perlu lagi menunggu koreksi dari perguruan tinggi.
“Tak hanya itu, sistem seleksi penerimaannya juga akan diperketat agar PNS/ASN dapat lebih produktif dalam melayani masyarakat,” katanya di Balaikota.
Seperti diberitakan sebelumnya, dalam memenuhi kebutuhan pegawai dilingkungan Satuan Kerja Perangkat Daerah (SKPD) dan Unit Kerja Perangkat Daerah (UKPD), Pemerintah Provinsi DKI akan melakukan rekrutman pegawai pada tahun 2013 nanti.

Budi Pratomo GURU INDONESIA

setiap saya mau mengecek dapodik kok data tidak ada perubahan padahal
saya sudah sering mengupload sebanyak 3 kok tetap saja masih tidak ada
perubahan, kebanyakan data Guru GTY tertukar dengan guru PNS DPK

Nama : Budi Pratomo
Alamat : SD Muhammadiyah 1 Banjarnegara Wonosobo

Etri Yayanti GURU INDONESIA

artikel ini sangat bagus, dan jika diamati lebih teliti banyak
kata-kata motivasi yang bermakna tersimpan didalamnya, banyak
informasi mengenai dunia pendidikan yang tersimpan didalamnya . .

Nama : etri yayanti
Alamat : pangkalan koto baru, kab.50 kota, propinsi sumatra barat

Anisius Ndonggi GURU INDONESIA

"implementasi dunia pendidikan membawa suka duka bagi kaum yang
sering dijuluki pahlawan tanpa tanda jasa "

Nama : Anisius Ndonggi
Alamat : Kurupoke Kab.Ende

Guru Derah Khusus

Assalamualakum,wr,wb.
teman guru seluruh indonesia umumnya,khususnya guru di daerah
khususmarilah kita mensyukuri walaupun kita mengajar dengan fasilitas
serba sederhana,proses pembelajaran tetap berlangsung dan kami ucapkan
terima kasih kpd pihak pemerintah pusat dan daerah yang telah
memperhatikan guru daerah khusus

Sabtu, 22 Desember 2012

SAPRUDIN,S.Ag GURU INDONESIA

saya SAPRUDIN,S.Ag Guru PAI SMKN 1 GUNUNG JATI KEC.GUNUNG JATI
KAB.CIREBON SERTIFIKASI 2011 Teman-teman seangkatan sudah menerima sk
dirjen dan sudah pencairan sedangkan saya sampai sekarang belum
menerima SK Dirjen dan NRG kapan saya menerima sk tersebut ?

Nama : SAPRUDIN,S.Ag
Alamat : PURI CELANCANG 2 BLOK D3 34 RT.02 RW.08 DESA PURWAWINANGUN
KEC.SURANENGGALA KAB.CIREBON JAWA ABARATI

Sasbinul Hamdani GURU INDONESIA

Pendidikan adalah gerbang menuju kehidupan yang lebih baik dengan
memperjuangkan hal-hal terkecil hingga hal-hal terbesar yang normalnya
akan dilewati oleh setiap manusia. Pendidikan adalah bekal untuk
mengejar semua yang ditargetkan oleh seseorang dalam kehidupannya
sehingga tanpa pendidikan, maka logikanya semua yang diimpikannya akan
menjadi sangat sulit untuk dapat diwujudkan.

Faktanya, memang tidak semua orang yang berpendidikan sukses dalam
perjalanan hidupnya, tetapi jika dilakukan perbandingan maka orang
yang berpendidikan tetap jauh lebih banyak yang bisa mengecap
kesuksesan daripada orang yang tidak pernah mengecap pendidikan, baik
pendidikan formal maupun non formal. Pendidikan adalah alat untuk
mengembangkan diri, mental, pola pikir dan juga kualitas diri
seseorang.

Jika orang yang sudah dibekali ilmu saja terbukti masih ada atau
bahkan banyak yang mengalami kegagalan, lalu bagaimana dengan mereka
yang tidak dibekali ilmu sama sekali? Logikanya sudah pasti mereka
akan lebih kesulitan dalam mengembangkan hal-hal yang diminatinya
dengan tujuan untuk mendapatkan level kehidupan yang lebih baik.
Proses hidup membutuhkan teori, dan dengan pendidikan lah teori
tersebut bisa didapatkan.

Jangan meyakini opini sekelompok orang yang tidak bertanggung jawab.
Apa pun alasannya setiap orang tetap membutuhkan pendidikan. Meski
pendidikan tidak menjamin kesuksesan seseorang, namun pendidikan akan
membekali anda kualitas diri yang lebih baik sehingga anda akan lebih
berpeluang untuk mendapatkan apa yang anda cita-citakan. Pendidikan
merupakan alat terpenting untuk merealisasikan semua impian anda.


Nama : sasbinul hamdani
Alamat : lombok tengah NTB

Ogi Heryadi, S.Pd GURU INDONESIA

KELUH KESAH
SAYA NGAJAR DI SMPN 6 BANJARSARI, saya sebagai TU dan Guru TIK, guru
pnsnya ada 8 orang dan guru pnsnya "kebluk"/malas yang jadi korban
adalah kami yang sedikit paham tik di paksa terus menerus mengerjakan
dapodik yang tidak di bayar se peserpun padahal kata dinas pendidikan
oprator dapodik di bayar dari dana bos, tolong dong buat pak kemdikbud
sedikit di perhatikan kami- kami yang non pns alangkah baiknya pns dan
non pns th lbh seimbang toh beban tugas kami sama tapi kenapa ko tgas
pns yang gaptek di kerjakan oleh kami, sekian atas perhatianya

Nama : ogi heryadi, S.Pd
Alamat : cikupa banjarsari ciamis

SRIYANTO, S.KOM GURU INDONESIA

Argumen saya, situs ini membantu saya dalam pencarian website di
Dikmen dan mempermudah dalam informasi terbaru.

Terima kasih.

Nama : SRIYANTO, S.KOM
Alamat : JL. PALEM KARTIKA III RT.06 RW.03 NO.26 BAMBU APUS, CIPAYUNG,
JAKARTA TIMUR

Supriyati GURU INDONESIA

kenapa saya belum masuk peringkat sertifikasi padahal saya sudah tanya
ke upt setempat dan juga tanya dinas kabupaten setempat namun semua
tak ada harapan apa yang harus saya lakukan

Nama : supriyati
Alamat : ds. ngawen kec. margorejo kab. pati

Dadang GURU INDONESIA

NASIB GURU TIK BELUM JELAS PADA KURIKULUM 2013

Nama : Dadang
Alamat : ciamis

Riyanto GURU INDONESIA

Rumus Kimia Suatu Zat
Posted by chemy18 on February 7, 2012

Rumus kimia suatu zat adalah menyatakan jenis dan jumlah relatif
atom-atom yang terdapat dalam zat itu. Angka yang menyatakan jumlah
atom suatu unsur dalam rumus kimia disebut angka indeks. Rumus kimia
zat dapat berupa rumus molekul atau rumus empiris. Adapun penjelasan
rumus kimia yang termasuk ke dalam rumus molekul dan rumus empiris
dapat disimak dalam penjelasan selanjutnya.

Rumus Molekul dan Empiris sebagai Rumus Kimia

1. Rumus Molekul

Rumus molekul adalah rumus kimia yang menyatakan jumlah atom-atom dari
unsur-unsur yang menyusun satu molekul senyawa. Jadi rumus molekul
menyatakan susunan sebenarnya dari molekul zat.

Contoh:

Rumus molekul air yaitu H2O yang berarti dalam satu molekul air
terdapat dua atom hidrogen dan satu atom oksigen.
Rumus molekul glukosa C6H1 O6 yang berarti dalam satu molekul
glukosa terdapat 6 atom karbon, 12 atom hidrogen, dan 6 atom
oksigenrumus Rumus Kimia Suatu Zat.



2. Rumus Empiris

Rumus empiris adalah rumus kimia yang menyatakan perbandingan terkecil
atom-atom dari unsur-unsur yang menyusun suatu senyawa. Rumus kimia
senyawa ion merupakan rumus empiris.

Contoh:

Natrium klorida merupakan senyawa ion yang terdiri atas ion Na+
dan ion Cl– dengan perbandingan 1 : 1. Rumus kimia natrium klorida
NaCl.
Kalsium klorida merupakan senyawa ion yang terdiri atas ion Ca2+
dan ion Cl– dengan perbandingan 2 : 1. Rumus kimia kalsium klorida
CaCl2.

Pada kondisi kamar, sebagian unsur-unsur ada yang membentuk
molekul-molekul. Rumus kimia unsur-unsur semacam ini tidak digambarkan
hanya dengan lambang unsurnya, melainkan unsur beserta jumlah atom
yang membentuk molekul unsur tersebut.

Contoh:

Rumus kimia gas oksigen yaitu O2, berarti rumus kimia gas oksigen
terdiri atas molekul-molekul oksigen yang dibangun oleh dua atom
oksigen.
Rumus kimia fosfor yaitu P4, berarti rumus kimia unsur fosfor
terdiri atas molekul-molekul fosfor yang tiap molekulnya dibentuk dari
empat buah atom fosfor.

Semua senyawa mempunyai rumus empiris. Senyawa molekul mempunyai rumus
molekul selain rumus empiris. Pada banyak senyawa, rumus molekul sama
dengan rumus empirisnya. Senyawa ion hanya mempunyai rumus empiris.
Jadi, semua senyawa yang mempunyai rumus molekul, pasti memiliki rumus
empiris. Namun, senyawa yang memiliki rumus empiris, belum tentu
mempunyai rumus molekul.

Nama : riyanto
Alamat : SMK MA'ARIF NU 1 SEMARANG

Sugiono GURU INDONESIA

forum ini saya rasa bagus untuk para guru berkonsultasi sebagai wahana
media diskusi dari semua hal yang kompleksitas saat ini yang perlu
kita bahas bersama

Nama : Sugiono
Alamat : Gondang Pace Nganjuk

HARMINTO GURU INDONESIA

Asslmlkm..., Salam Sejahtera Bagi Kita Semua, Selamat Pagi. Beginai
Yth. Bapak/Ibu. Saya dari tahun 2006 sampai sekarang belum punya
NUPTK, Padahal saya sdh pernah mengusulkannya. Bagaiman Kiranya Solusi
yang dapat saya tempuh agar saya dapat segera mendapatkan NUPTK
tersebut. Mohon saran dan bantuannya atas urusan saya ini. sekian dan
terimakasih. Wasslm...Selamat pagi

Nama : HARMINTO
Alamat : Jayapura-PAPUA

Hamni, S.Pd GURU INDONESIA

Pengembangan karakter berbasis imtaq di SD
Mendidik siswa supaya mempunyai sifat yang santun dan taat dalam
menjalankan ajaran agama tentunya harus bermuara kepada si guru dulu
sebagai seorang yang dijadikan panutan oleh siswanya di sekolah dan
luar sekolah. Ketaatan seorang guru yang dimplemantasikan dalam
kehidupan sehari di sekolah dan masyarakat dengan sendirinya akan
mudah ditularkan kepada siswa karena sesuatu yang menjadi kebiasaan
akan lebih berbekas disampaikan dibandingkan hanya sebatas ucapan
hampa tanpa pernah diamalkan oleh si guru.
Dalam ajaran Islam dilarang keras menyampaikan nasehat-nasehat yang
baik tetapi yang memberikan nasehat tersebut tidak pernah melaksanakan
apa yang disampaikannya tersebut. Seorang guru harus memahami dulu
karakter yang bermuara kepada ajaran agama dan emngamalkannya dalam
kehidupan sehari, baru menularkannya kepada siswa didiknya. Hal
tersebut tentu akan lebih bermakna bagi siswa didik karena tentu pesan
yang disampaikan guru akan cepat membekas di lubuk hati siswa didik.
Oleh karena itu, dari sekarang guru sebagai pendidik harus lebih
dahulu membiasakan hidup yang berkualitas dengan mengacu kepada ajaran
agama yang mulia sebagai pembentukan karakter yang tertinggi. Setelah
semua itu jadi kebiasaan dalam kehidupan sehari-hari tentu langkah
selanjutnya guru memberikan bimbingan secara formal daan non formal
krpada siswa untuk memiliki sikap yang bagus, akhlak yang mulia, hidup
yang berkarakter.
Demikain uraian singkat ini disampaikan semoga ada manfaat untuk kita
semua sebagai insan pendidika yang menginginkan terbentuknya siswa -
siswa yang berilmu pengetahuan dan berakhlak mulia.

Nama : Hamni, S.Pd
Alamat : Jl.Pelita Rt 5 No 68 Rantau 71114

AGUS MUSLIM GURU INDONESIA

NUPTK SAYA KO KELUARNYA NAMA ORANG LAIN
KENAPA????

Nama : AGUS MUSLIM
Alamat : INDRAMAYU

Sokhinaso Gea GURU INDONESIA

Tidak mendapat Tunjangan daerah terpencil Pada Tahun 2012 ini.di Dinas
Pendidikan Kabupaten Nias Utara

Nama : Sokhinaso Gea
Alamat : Laraga Loloana'a

Suhartono GURU INDONESIA

kenepa ya nasib ptt kok kayan jaman jepan,,,,
kerjanya 12 jam,,, gajinya buat beli beras aja gak cukup,,,,

Nama : suhartono
Alamat : sma negeri 2 pasuruan

Jumat, 21 Desember 2012

MOH TAFWIDI SUKRI GURU INDONESIA

PEMBAGIAN KATA

Semua bahasa manusia tersusun dari tiga komponen dasar yaitu:

1. Satuan bunyi yang disebut "huruf" atau "abjad".

Contoh: م - س - ج - د

2. Susunan huruf yang memiliki arti tertentu yang disebut "kata".

Contoh: مَسْجِدٌ (= masjid)

3. Rangkaian kata yang mengandung pikiran yang lengkap yang disebut "kalimat".

Contoh: أُصَلِّيْ فِي الْمَسْجِدِ (= saya shalat di masjid)

Dalam tata bahasa Arab, "kata" dibagi ke dalam tiga golongan besar:

1. ISIM ( اِسْم ) atau "kata benda". Contoh: مَسْجِد (= masjid)

2. FI'IL ( فِعْل ) atau "kata kerja". Contoh: أُصَلِّيْ (= saya shalat)

3. HARF ( حَرْف ) atau "kata tugas". Contoh: فِيْ (= di, dalam)

Penggunaan istilah Kata Benda, Kata Kerja dan Kata Tugas dalam tata
bahasa Indonesia, tidak sama persis dengan Isim, Fi'il dan Harf dalam
tata bahasa Arab. Namun bisalah dipakai untuk sekadar mendekatkan
pengertian


Nama : MOH TAFWIDI SUKRI
Alamat : SEGULUNG DAGANGAN MADIUN

Abdul Cholik GURU INDONESIA

Salam kenal, dari Saya:
Tidak banyak saran untuk ini. hanya ingin memberikan masukan.
Pendataan Guru tolong di Validasi dengan benar karena banyak Guru dan
tenaga kependidikan yang sudah lama masa kerjanya hampir 20th, belum
juga mendapat status PNS.
tolong diperhatikan.

Nama : Abdul Cholik
Alamat : Jl. B III Karang Anyar Pasar

Daliman GURU INDONESIA

Guru Kencing Berdiri Murid Kencing Berlari

Nama : Daliman
Alamat : Bulak RT 4 RW 7 Kragan Gondangrejo Karanganyar

KHAERULLAH GURU INDONESIA

MAJU TERUS GURU INDONESIA

Nama : KHAERULLAH
Alamat : JALAN TAMAN CISADANE NO.4 KELURAHAN PANUNGGANGAN BARAT
KECAMATAN CIBODAS

BAITAR AZZAM GURU INDONESIA

buat para PNS yang SUDAH SERTIFIKASI tolong dong kinerjanya semakin di
tambahhhhhh

Nama : BAITAR AZZAM
Alamat : ketawang - purwoasri - kediri - jatim

Siti Aminah, S.Ag., M.Pd.I GURU INDONESIA

Hai, Guru janganlah hidupmu menjadi GALAU karena beratnya tanggung
jawabmu, pengabdianmu, dan kesejahteraan mu. Dekat dan kenalilah Allah
SWT, hidupmu tak akan galau. Ingat, dekat dan kenalilah Allah SWT.
Tuhan yang menciptakanmu. Sebagaimana firman dalam Az-Zumar. 38 "
Katakanlah kepadaku tentang apa yang kamu seru selain Allah, jika
hendak mendatangkan kemudharotan kepadaku, apakah berhala-berhala itu
dapat menghilangkan kemudharatan itu, atau jika Allah hendak
memberikan rahmat kepadaku, apakah mereka dapat menahan rahmat-Nya?"
Katakanlah, "Cukuplah Allah bagiku ! KepadaNya-lah bertawakal
orang-orang yang berserah diri."(TQS. Az-Zumar 39.38)

Nama : Siti Aminah, S.Ag., M.Pd.I
Alamat : Gandok sinduharjo ngaglik sleman Yogyakarta

Dadang GURU INDONESIA

sangat membantu sekali dengan adanya web ini

Nama : dadang
Alamat : musi banyuasin
Seharusnya isu tentang Kiamat 2012 tidak usah disebarluaskan di media,
karena hal tersebut dapat mengganggu mental setiap orang yang tentunya
kurang pemahaman agama. Mengenai kalender Suku Maya, itu jelas-jelas
tidak bersifat objektif. Dari namanya saja sudah dapat kita aartikan
bahwa Maya artinya Hayalan. Tapi entah kenapa banyak sekali orang yang
mempercayai tentang hayalan tersebut? Sungguh bodoh sekali orang-orang
yang demikian.


Nama : IWAN SETIAWAN
Alamat : Jl. Raya Bayongbong Km 11 Garut

Salehudin, s.pd GURU INDONESIA

CONDESCENDING AND POLITENESS IN SASAK LANGUAGE
CONCLUSION
Based on the discussion the writer can conclude that the politeness
and code switching in sasak intermarriage has influenced number of
language features and cultural phenomenon, such as polite form of
personal pronoun side, phonological and morphological. Phonological in
Sasak typical modifications involve a change from /a/ to /e/ in final
vowel in a word and sound change in the final sound or vowel, for
example. Meanwhile, in this respond paper there are several advantages
and disadvantages in term of this case. The disadvantage such as
polemics influenced by code switching phenomenon, is misunderstanding
communication between participants, for illustration, and number of
advantages in this case found such as it could be the field of
research.


Nama : salehudin, s.pd
Alamat : dasan tapen gerung lobar

Lalu Nurhartono, S,Pd.I GURU INDONESIA

Seorang guru diharuskan berikap profisional baik internal maupun eksternal.

Nama : lalu Nurhartono, S,Pd.I
Alamat : Reak Tanak Awu Pujut Loteng NTB

Baiq Munajah, S.Pd GURU INDONESIA

Apakah akan selamanya menjadi guru honorer...??

Nama : Baiq Munajah, S.Pd
Alamat : Reak Tanak Awu Pujut Loteng NTB

Baharuddin GURU INDONESIA

Pemerintah tidak pernah adil dalam pengangkatan CPNS karena guru yang
mengajar di sekolah swasta (Madrasah) tidak pernah diperhatikan,
sekarang kalian bisa mengatur semuanya tapi di akhirat aka ditagih
semuanya

Nama : Baharuddin
Alamat : Muhajirin Narmada LOBAR-NTB

Saifuddin GURU INDONESIA

Dengan adanya Guru dan Pendidikan saya sangat senang bisa belajar dari ini semua
Semoga yang kami lihat dan kami baca ini mudah-mudahan bermanfaat bagi
kami semua.

Nama : Saifuddin
Alamat : Krejengan

Asep sofyan GURU INDONESIA

buka link kami alamqurani.blogspot.com
sofyanassyiefa.blogspot.com

Nama : Asep sofyan
Alamat : depok

FAJAR FERROSAWATI GURU INDONESIA

CPNS GURU MOHON MEMPERHATIKAN SEMBOYAN DARI BHINEKA TUNGGAL IKA, TIDAK
MEMBEDA-BEDAKAN ANTARA GURU YANG HONOR DI NEGRI ATAU SWASTA MEREKA
SAMA-SAMA BERHAK UNTUK DI ANGKAT MENJADI PNS, JADI PENGANGKATANNYA
BOLEH DILAKUKAN DENGAN TES.

Nama : FAJAR FERROSAWATI
Alamat : PERUMDAM 3 BLOCK C NO. 10 B SUKARAME BANDAR LAMPUNG

Yudi Sutopo GURUINDONESIA

Saya sudah sertifikasi, tugas didaerah terpencil, tapi status saya
masih guru kontrak. bagaimana mekanisme untuk mendapatkan
tunjangannya? bisa tidak di lakukan secara online ?

Nama : Yudi Sutopo
Alamat : Sintang, Kalimantan Barat

EDI IRAWAN GURU INDONESIA

SAYA SEBAGAI TENAGA TU DI SD NEGERI 010080 SERDANG
INGIN BERTANYA ADA AP TIDAK PENGANGKATAN TU DISEKOLAH

Nama : EDI IRAWAN
Alamat : DESA : SERDANG KEC : MERANTI KAB : ASAHAN

Budi mansyah GURU INDONESIA

kepada pak menteri mohon terbitkan nama saya karna saya telah lama
mengabdi di intansi pemerintah khususnya di kementerian agama,,,,

Nama : Budi mansyah
Alamat : kotacane aceh tenggara

Budi mansyah GURU INDONESIA

bagai manasih nasib honorer di aceh tenggara, knapa byk di antara kami
tenaga honorer yang merasa tertindas ,karna ada nya ke tidak benaran
dalam pendataan guru honorer,,,,,kepada pemerintah kami mohon
perhatikan nasib kami yang telah lama mengabdi...

Nama : Budi mansyah
Alamat : berandang aceh tenggara

hermawan GURU INDONESIA

mari kita kembangkan pendidikan dgn rasa peduli bg anak bangsa dengan
mengedepankan moral Pancasila.
serta mari kita duku g teman2 Honorer untuk mendapatkan porsinya jg
dapt ber NIP dari pemerintah..amin.

Nama : hermawan
Alamat : karanganyar,jateng

AMIR MAHMUD GURU INDONESIA

selama delapan tahun saya sudah mengabdikan diri di sekolah dasar ,
sampai saat ini belum jelas nasib untuk menjadi PNS , pada tahun 2011
yang lalu kami didata untuk menjadi peserta terdaftar tenaga honorer ,
namun banyaknya likaliku yang harus ditempuh akhirnya saya hanya dapat
terdaftar di katagoro II , dan itupun sampai saat ini tidak jelas
ujung pankalnya , sedangkan honor yang dapat diberikan oleh Dinas
pendidikan Kebudayaan Pemuda dan Olah Raga Kota Subulussalam Kepada
tenaga Honorer cuma RP 210.000./bulan. saya pernah mendengar ungkapan
dari pimpinan negara " jangan tanya apa yang diberikan negar kepadamu
tapi tanya pada diri sendiri apa yang telah engkau berikan kepada
negara " nahhhh saya sudah memberikan pengorbanan waktu saya
menjadipengabdi bagi negara , sekarang apa yang akan diberikan negara
kepada saya selain dari bertempat tinggal dan kebebasan berusaha
dinegara ini , atau saya siap diangkat menjadi PNS sekalipun itu
sebagai pengganti GARASI dari prisiden republik indonesia tehadap saya
terima kasih ........................

NAMA : AMIR MAHMUD
Alamat : Gunung Bakti,Sultan Daulat,Subulussalam,Aceh

Yusup GURU INDONESIA

CaraMembuatTwitter.Com
Tutorial Singkat Tentang Cara Membuat Twitter Dengan Cepat Dan Mudah!
Sebuah Tutorial Singkat dan Praktis Belajar Cara Membuat Twitter
dengan Cepat hanya hitungan Menit saja dan Sangat Mudah!

Anda akan mendapatkan tutorial dan panduan gratis untuk belajar Cara
Membuat Twitter dengan hitungan menit saja melalui website
CaraMembuatTwitter.com

Untuk Membuat Twitter langkah awal yang harus dilakukan adalah membuat
e-mail dan panduannya sudah dijelaskan di cara membuat email Setelah
mempunyai email yang harus dilakukan adalah registrasi terlebih
dahulu. Ikuti langkah-langkah proses pendaftaran Twitter berikut ini:
1. buka http://www.twitter.com lalu klik Sign Up seperti gambar dibawah ini:

2. isilah kolom pendaftaran yang tersedia dengan data pribadi anda.
kolom full name diisi untuk nama lengkap anda, user Name untuk nama
pengguna yang anda gunakan untuk login pada twitter nantinya, password
untuk kata kunci, dan kolom email adalah email anda yang ingin
digunakan untuk mendaftar pada twitter. Di bawah ini adalah contoh
pengisian pada formulir pendaftaran, jika sudah diisi semua klik pada
tombol create my account seperti contoh dibawah:

3. Setelah klik pada Create my Account akan muncul jendela pengisian
kode capta, masukkan kode capta tersebut pada kolom di bawahnya,
kemudian klik finish, seperti pada gambar dibawah ini:

4. Jika semua yang telah dimasukkan benar, maka akan muncul pada
jendela selanjutnya, seperti gambar di bawah ini dan abaikan halaman
ini kemudian silahkan cek email yang digunakan untuk mendaftar tadi,
silahkan cek pada inbox email.

5. Pada in box email nanti akan dijumpai email baru dari Twitter.com,
isi email tersebut berisi link konfirmasi akun twitter tersebut,
kemudian buka email tersebut.

6. Isi email dari twitter seperti gambar di bawah ini, silahkan klik
link konfirmasinya.

7. Setelah link tadi diklik, akan terbuka halaman baru twitter.com,
halaman itu adalah halaman depan akun twitter. Sampai di sini akun
twitter sudah aktif dan bisa digunakan. Seperti halnya facebook, pada
twitter juga terdapat tempat untuk mengupdate status.

itulah sedikit panduan bagaimana cara membuat twitter dan cara
penggunannya. Semoga bisa dipahami, dan tentunya dapat bermanfaat
untuk kebaikan anda.


Nama : yusup
Alamat : Maleber

Sulastri GURU INDONESIA

bagaimana nasib saya, kapan perekrutan cpns dilaksanakan, bagaimana
dengan pengabdian saya selama 9 tahun, diperhatikan atau
tidak.......???

Nama : sulastri
Alamat : kerjo, karanganyar

Heri Hermawan, SE GURU INDONESIA

Saya susdah menjadi tenaga honorer dari tahun 1999, tetapi sampai saat
ini informasi mengenai pengangkatan masih belum pasti, tolong kepada
Bapak pejabat terkait perhatikan tenaga honorer yang pengabdiannya
sudah cukup lama dan di prioritaskan tanpa ada proses yang berbelit -
belit, trima kasih atas perhatiannya

Nama : Heri Hermawan, SE
Alamat : JL. Papanggo G. D Rt. 13/RW.002 Jakarta - Utara

Aidil Saputra SH GURU INDONESIA

SUSAH NYA JADI GURU BAKTI. TANPA TANDA JASA TANPA DIBERIKAN PERHATIAN.
SAMPAI KAPANKAH INI BERLANGSUNG?

Nama : aidil saputra SH
Alamat : KAMPUNG TEMPEL KECAMATAN COT GIREK KABUPATEN ACEH UTARA

Dedi Iskandar GURU INDONESIA

ingin dapat NUPTK susuah banget padahal sudah 2x pengajuan malah
formulirnya aja suruh bayar 1 orang Rp.10.000 tapi nyatanya sampai
sekarang belum dapet juga!!!!!

Nama : Dedi Iskandar
Alamat : kp. Cibeber Rt. 001 Rw. 005 Ds. Simpangan Kec. Cikarang Utara
kab. Bekasi

Pujiyanto GURU INDONESIA

Saya ingin mengaplikasikan Tenaga listrik tenag Bayu atau angin gimana
ya?pingin tahu prinsip dari pembuatan dari generatornya..
semoga ini bisa dibantu... terima kasih


Nama : pujiyanto
Alamat : jln.RE.Martadinata Rt 019 No 133 gg.Merdeka mekarsari
balikpapan tengah Kaltim

Ahmad Rifa`i GURU INDONESIA

Kapan Pengajuan NPUTK Lagi

Karena Hingga saat ini saya belum memiliki ????........

Nama : Ahmad Rifa`i
Alamat : MTs Tri Bakti Al-Ikhlas

Nurdin Ahad GURU INDONESIA

PERTANYAAN

1. apakah pengankatan K2 diperlukan adanya tes secara tertulis lagi?......
2. Ataukah sama dengan Pengakatan K1 yang sebentar nanti sudah mereka
terima Nip Mereka !.............

Nama : nurdin ahad
Alamat : Kel. Sangaji Utara Rw.08 Rt 04

Yuhendro GURU INDONESIA

Inpassing guru Lanjutan atas/SMK mengapa sk belum keluar, saya
mengurus melalui dinas pendidikan Kabupaten setiap tahun berkas
dikirim sejak tahun 2009 sampai tahun 2011

Nama : Yuhendro
Alamat : Jl. Pahlawan Desa Tanjung Morawa-A Kec. Tanjung Morawa Deli
Serdang (Depan YP. Nur Azizi Tanjung Morawa)

Sudarto Toleng Sona GURU INDONESIA

tolong diadakan jg pelatihan untuk guru honorer terma kasih

Nama : Sudarto Toleng Sona
Alamat : Parigi Moutong

Misbahul Munir GURU INDONESIA

Tunjangan Sertifikasi wilayah kab.Tuban cair hanya 1 bulan, tolong ya
mungkin ada penjelasan yang kongrit begitu.terima kasih.

Nama : Misbahul Munir
Alamat : Ds.Nguruan Soko Tuban

Rabu, 19 Desember 2012

MUHAMMAD THOYIB, S.Pd.I GURU INDONESIA

Menjadi guru harus memiliki suatu landasan yang kuat karena kalau
landasan tidak kuat maka akan ter ombang ambing oleh suatu peraturan
yang mungkin peraturan itu tidak sama dengan apa yang di harapkan guru
seperti menunggu kapan turunnya NRG dan kapan turunnya tunjangan dan
lain - lain. hal menunggu itulah sebenarnya yang harus kita siasati
agar tidak goyah dengan cara mendekatkan diri kepada Allah SWT dan
merasa kasihan kepada anak yang membutuhkan kita sebagai seorang guru
mari kira memberikan contoh atau teladan kepada siswa bagaimana
menjadi guru yang baik. mudah- mudahan kita dijadikan guru yangi
ihklas karena Allah SWT amin amin amin ya rabbal alamin

Nama : MUHAMMAD THOYIB, S.Pd.I
Alamat : GEDANGAN MALANG

Diding Abdul Kodir GURU INDNESIA

Macam-Macam Metode pembelajaran :
1. Metode Ceramah
Metode pembelajaran ceramah adalah penerangan secara lisan atas bahan
pembelajaran kepada sekelompok pendengar untuk mencapai tujuan
pembelajaran tertentu dalam jumlah yang relatif besar. Seperti
ditunjukkan oleh Mc Leish (1976), melalui ceramah, dapat dicapai
beberapa tujuan. Dengan metode ceramah, guru dapat mendorong timbulnya
inspirasi bagi pendengarnya.
Gage dan Berliner (1981:457), menyatakan metode ceramah cocok untuk
digunakan dalam pembelajaran dengan ciri-ciri tertentu. Ceramah cocok
untuk penyampaian bahan belajar yang berupa informasi dan jika bahan
belajar tersebut sukar didapatkan.
2. Metode Diskusi
Metode pembelajaran diskusi adalah proses pelibatan dua orang peserta
atau lebih untuk berinteraksi saling bertukar pendapat, dan atau
saling mempertahankan pendapat dalam pemecahan masalah sehingga
didapatkan kesepakatan diantara mereka. Pembelajaran yang menggunakan
metode diskusi merupakan pembelajaran yang bersifat interaktif (Gagne
& Briggs. 1979: 251).
Menurut Mc. Keachie-Kulik dari hasil penelitiannya, dibanding metode
ceramah, metode diskusi dapat meningkatkan anak dalam pemahaman konsep
dan keterampilan memecahkan masalah. Tetapi dalam transformasi
pengetahuan, penggunaan metode diskusi hasilnya lambat dibanding
penggunaan ceramah. Sehingga metode ceramah lebih efektif untuk
meningkatkan kuantitas pengetahuan anak dari pada metode diskusi.
3. Metode Demonstrasi
Metode pembelajaran demontrasi merupakan metode pembelajaran yang
sangat efektif untuk menolong siswa mencari jawaban atas
pertanyaan-pertanyaan seperti: Bagaimana cara mengaturnya? Bagaimana
proses bekerjanya? Bagaimana proses mengerjakannya. Demonstrasi
sebagai metode pembelajaran adalah bilamana seorang guru atau seorang
demonstrator (orang luar yang sengaja diminta) atau seorang siswa
memperlihatkan kepada seluruh kelas sesuatau proses. Misalnya
bekerjanya suatu alat pencuci otomatis, cara membuat kue, dan
sebagainya.
Kelebihan Metode Demonstrasi :
a. Perhatian siswa dapat lebih dipusatkan.
b. Proses belajar siswa lebih terarah pada materi yang sedang dipelajari.
c. Pengalaman dan kesan sebagai hasil pembelajaran lebih melekat dalam
diri siswa.
Kelemahan metode Demonstrasi :
a. Siswa kadang kala sukar melihat dengan jelas benda yang diperagakan.
b. Tidak semua benda dapat didemonstrasikan.
c. Sukar dimengerti jika didemonstrasikan oleh pengajar yang kurang
menguasai apa yang didemonstrasikan.

Macam-Macam Metode pembelajaran
4. Metode Ceramah Plus
Metode Pembelajaran Ceramah Plus adalah metode pengajaran yang
menggunakan lebih dari satu metode, yakni metode ceramah yang
dikombinasikan dengan metode lainnya. Ada tiga macam metode ceramah
plus, diantaranya yaitu:
a. Metode ceramah plus tanya jawab dan tugas
b. Metode ceramah plus diskusi dan tugas
c. Metode ceramah plus demonstrasi dan latihan (CPDL)
5. Metode Resitasi
Metode Pembelajaran Resitasi adalah suatu metode pengajaran dengan
mengharuskan siswa membuat resume dengan kalimat sendiri.
Kelebihan Metode Resitasi adalah :
a. Pengetahuan yang diperoleh peserta didik dari hasil belajar sendiri
akan dapat diingat lebih lama.
b. Peserta didik memiliki peluang untuk meningkatkan keberanian,
inisiatif, bertanggung jawab dan mandiri.
Kelemahan Metode Resitasi adalah :
a. Kadang kala peserta didik melakukan penipuan yakni peserta didik
hanya meniru hasil pekerjaan orang lain tanpa mau bersusah payah
mengerjakan sendiri.
b. Kadang kala tugas dikerjakan oleh orang lain tanpa pengawasan.
c. Sukar memberikan tugas yang memenuhi perbedaan individual.
6. Metode Eksperimental
Metode pembelajaran eksperimental adalah suatu cara pengelolaan
pembelajaran di mana siswa melakukan aktivitas percobaan dengan
mengalami dan membuktikan sendiri suatu yang dipelajarinya. Dalam
metode ini siswa diberi kesempatan untuk mengalami sendiri atau
melakukan sendiri dengan mengikuti suatu proses, mengamati suatu
obyek, menganalisis, membuktikan dan menarik kesimpulan sendiri
tentang obyek yang dipelajarinya.
7. Metode Study Tour (Karya wisata)
Metode study tour Study tour (karya wisata) adalah metode mengajar
dengan mengajak peserta didik mengunjungi suatu objek guna memperluas
pengetahuan dan selanjutnya peserta didik membuat laporan dan
mendiskusikan serta membukukan hasil kunjungan tersebut dengan
didampingi oleh pendidik.
8. Metode Latihan Keterampilan
Metode latihan keterampilan (drill method) adalah suatu metode
mengajar dengan memberikan pelatihan keterampilan secara berulang
kepada peserta didik, dan mengajaknya langsung ketempat latihan
keterampilan untuk melihat proses tujuan, fungsi, kegunaan dan manfaat
sesuatu (misal: membuat tas dari mute). Metode latihan keterampilan
ini bertujuan membentuk kebiasaan atau pola yang otomatis pada peserta
didik.
9. Metode Pengajaran Beregu
Metode pembelajaran beregu adalah suatu metode mengajar dimana
pendidiknya lebih dari satu orang yang masing-masing mempunyai
tugas.Biasanya salah seorang pendidik ditunjuk sebagai kordinator.
Cara pengujiannya,setiap pendidik membuat soal, kemudian digabung.
Jika ujian lisan maka setiapsiswa yang diuji harus langsung berhadapan
dengan team pendidik tersebut
10. Peer Theaching Method
Metode Peer Theaching sama juga dengan mengajar sesama teman, yaitu
suatu metode mengajar yang dibantu oleh temannya sendiri.
11. Metode Pemecahan Masalah (problem solving method)
Metode problem solving (metode pemecahan masalah) bukan hanyasekadar
metode mengajar, tetapi juga merupakan suatu metode berpikir,
sebabdalam problem solving dapat menggunakan metode-metode lainnya
yang dimulaidengan mencari data sampai pada menarik kesimpulan.
Metode problem solving merupakan metode yang merangsang berfikir
danmenggunakan wawasan tanpa melihat kualitas pendapat yang
disampaikan olehsiswa. Seorang guru harus pandai-pandai merangsang
siswanya untuk mencobamengeluarkan pendapatnya.
12. Project Method
Project Method adalah metode perancangan adalah suatu metode mengajar
dengan meminta peserta didik merancang suatu proyek yang akan diteliti
sebagai obyek kajian.
13. Taileren Method
Teileren Method yaitu suatu metode mengajar dengan menggunakan
sebagian-sebagian,misalnya ayat per ayat kemudian disambung lagi
dengan ayat lainnya yang tentusaja berkaitan dengan masalahnya
14. Metode Global (ganze method)
Metode Global yaitu suatu metode mengajar dimana siswa disuruh membaca
keseluruhan materi, kemudian siswa meresume apa yang dapat mereka
serap atau ambil intisaridari materi tersebut.
Demikian macam-macam metode pembelajaran
Semoga dapat menjadi bahan acuan dalam menerapakan metode pembelajaran
untuk peserta didik.
Buku acuan : Simamora, Roymond H. (2009). BUKU AJAR PENDIDIKAN DALAM
KEPERAWATAN. Jakarta : EGC


Nama : Diding Abdul Kodir
Alamat : Desa Ranjiwetan Kecamatan Kasokandel Kabupaten Majalengka Jawa Barat

Enjang Sumarna,S.Ag GURU INDONESIA

KENAPA GURU HONOR NEGERI TIDAK BOLEH DISERTIFIKASI ? BUKANKAH
SERTIFIKASI ITU HAK SEMUA GURU ? SERTIFIKASI ITU MELALUI UNDANG-UNDANG
KENAPA HARUS DILARANG BUKANKAH HONORER NEGERI JUGA ADALAH GURU ?

Nama : enjang sumarna,S.Ag
Alamat : bandung selatan

Enjang Sumarna,S.Ag GURU INDONESIA

semoga pemerintah memperjelas setatus honorer dan memperhatikan
kesejahteraan honorer juga sertifikasi honorer

Nama : enjang sumarna,S.Ag
Alamat : bandung selatan

Ruslan Afandi GURU INDONESIA

10 Cara Bicara Agar Anak Mau Mendengar.
Anak-anak sering tidak tampak antusias untuk mendengarkan apa yang
dikatakan orang tua mereka. Ini, tentu saja, bisa sangat menjengkelkan
bagi orangtua dan situasi dapat dengan cepat berubah menjadi
konfrontasi yang "hangat". Anda pun mengeluarkan mantra sakti dengan
nada tinggi, "Nak, dengarkan omongan ibu, dong!". Anak prasekolah
umumnya memang sudah bisa memahami perkataan orang lain dengan baik.
Tapi jika anak merespons hanya untuk hal-hal yang menguntungkan
dirinya saja, lantaran karena mereka masih memiliki sifat egosentris.
Ini menjawab mengapa anak 3-5 tahun tak melulu mau mendengar perkataan
orangtua.

LIHAT SITUASI DAN KONDISI

Jadi bagaimana dong biar si prasekolah mau mendengarkan kita?
Berhubung anak hanya mau mendengar hal yang menurutnya menyenangkan,
cara kita menyampaikan isi pesan perlu diubah sehingga tak terkesan
memerintah, menyuruh, menegur, ataupun melarang. Coba saja pada anak
yang sedang asyik nonton teve, mana mau dia mendengarkan permintaan
kita untuk mematikan teve, karena itu mengganggu kesenangannya.

Jadi? Yuk kita bersama-sama belajar bagaimana berbicara dengan si
prasekolah. Berikut kiat-kiat yang disarankan psikolog Sritje H.
Hikmat, Psi :

* Ketahui kemampuan pemahamannya

Misal, orangtua bertanya, "Kenapa kamu melakukan itu?" Barangkali akan
lebih enak bila mengatakan, "Ibu ingin tahu apa yang baru kamu lakukan
itu." Kalimat yang bernada menghakimi, mengancam, atau bahkan menuduh,
membuat anak terpojok. Ketimbang bilang, "Kamu harus tidur siang,"
coba katakan, "Kamu, kan, sejak pagi capek main. Sepertinya, sih,
sekarang enakan tidur siang deh." Hindari berkata, "Kamu harus
membereskan mainan," gantilah dengan, "Yuk, ibu bantu kamu untuk
membereskan mainanmu."

Jangan ucapkan kalimat bertanya yang mendorong anak berkata tidak.
Misal, "Mau enggak kamu membereskan mainanmu?" Tapi cukup katakan,
"Sayang deh kalau mainanmu berantakan di mana-mana. Kita bereskan
yuk!" Ingat, anak tak mau diperintah. Daripada mengatakan, "Awas,
makan jangan sampai berantakan, ya. Habis makan, taruh piring di
tempat cucian," lebih baik ucapkan, "Sayang, coba di mana sebaiknya
kamu menyimpan piring ini?" Dengan begitu, anak juga belajar untuk
berpikir mencari solusi.

Berbicaralah dengan kalimat-kalimat yang tak sekadar menjurus pada
jawaban ya atau tidak. Contoh, "Senang di sekolah tadi?" alternatif
yang lebih bijak adalah, "Tadi main apa yang seru di sekolah?" Setelah
itu, bicarakan topik-topik yang menarik bagi si prasekolah.

* Gunakan kalimat pendek

Kata-kata yang diucapkan sebaiknya pendek atau sederhana. Tidak
terlalu berpanjang-panjang apalagi berbelit-belit. Sesekali perhatikan
bagaimana si prasekolah berkomunikasi dengan teman sebayanya.
Cermatilah caranya. Bila anak memperlihatkan gejala bahwa dirinya tak
berminat diajak ngobrol , boleh jadi itu karena ucapan kita tak
dipahaminya entah karena bertele-tele, atau karena berupa
kalimat-kalimat perintah dan melarang. Semakin kita bertele-tele, maka
anak akan semakin menutup telinganya.

* Posisi badan sejajar

Posisikan badan kita sejajar dengan tinggi badan si prasekolah dan
jangan terlalu jauh darinya. Dengan begitu, perhatian anak bisa lebih
mudah terfokus dan menangkap pesan atau dialog yang dilontarkan
orangtua. Jika anak terlihat tidak memerhatikan, sentuhlah dia untuk
menarik perhatiannya. Sikap itu menunjukkan keseriusan kita dalam
berkomunikasi. Kalau perlu, dekap anak saat kita mengajaknya
berbicara.

Jarak yang jauh atau kesibukan Anda pada kegiatan tertentu membuat
alur komunikasi takkan sampai dengan baik. Umpama, Anda bicara kepada
anak sambil membaca koran di ruang tamu atau menonton teve. Tentu anak
merasa dirinya tidak dianggap penting, omongan kita pun tidak
dianggapnya penting. Akhirnya anak tidak menangkap pesan yang
dimaksud.

* Kontak mata

Adanya kontak mata juga menandakan kita bersungguh-sungguh terhadap
apa yang diucapkan. Dengan menatap matanya, anak pun merasa mendapat
perhatian dan keberadaannya begitu penting. Teguran kitayang sebaiknya
disampaikan dengan kalimat-kalimat positifdengan begitu akan dianggap
penting juga oleh anak. Misalnya, dalam rangka menegur perbuatan
salahnya. Kontak mata pun tetap diperlukan manakala orangtua dan anak
berdialog biasa, memberi perintah, atau menanyakan sesuatu.

* Momen yang tepat

Tunggu momen yang tepat. Perhatikan, apakah anak sedang asyik dengan
kegiatannya? Kalau ya, mungkin percuma saja mengajaknya bicara. Lebih
bijak kalau kita tunggu dulu sejenak, sampai setidaknya ia tak
sibuk-sibuk amat atau sudah menyelesaikan aktivitasnya. Kadang, sulit
mengalihkan perhatian anak dari hal yang sedang ditekuninya. Kalau dia
sedang asyik main mobil-mobilan, jangan langsung diinterupsi. Mulailah
dengan pendekatan dulu agar anak tak merasa kegiatannya diganggu atau
tak dipaksa menimpali omongan kita. Apalagi kalau yang dikatakan
orangtua berupa perintah atau larangan. Beri waktu beberapa menit
sebelum meminta anak melakukan sesuatu. Contoh, "Nak, kalau jarum jam
yang pendek menunjuk angka 12, kamu makan ya. Setelah makan, kamu
boleh main lagi." Dengan begitu si prasekolah relatif tak merasa
aktivitasnya terganggu. Lagi pula, dengan cara itu anak memiliki
persiapan ketika harus menghentikan kegiatannya.

* Minta Tolong

Berbicaralah kepada anak dengan cara seperti yang kita harapkan jika
orang lain berbicara kepada kita. Jika hendak minta bantuan, yang
pertama kali harus diucapkan adalah "tolong", bukan? Niscaya anak tak
merasa dipaksa saat diperintah. Sekaligus orangtua juga mengajari anak
untuk bersikap santun.

* Beri contoh

Ajarkan bagaimana pentingnya mendengarkan. Jika anak merasa dirinya
didengar, maka ia pun akan belajar mendengarkan kita. Berilah contoh
atau teladan yang baik dengan memberi perhatian yang tulus saat si
prasekolah berbicara. Dengan contoh konkret, anak akan menyerap dan
meniru bagaimana menjadi pendengar yang baik.

* Lakukan bersama

Saat melihat mainan si prasekolah begitu berantakan, takkan efektif
bila kita hanya menyuruhnya membereskan semua. Alangkah bijak bila
kita mengajaknya "Kak, ayo kita beresin mainannya." Dengan begitu,
unsur perintah lebih tersamar. Sekali lagi, anak membutuhkan contoh
konkret dari orangtua. Bukan tidak mungkin, di kemudian hari, anak
akan mau melakukan yang kita harapkan tanpa menunggu disuruh. Langkah
ini juga memupuk sikap mandirinya, sekaligus mengajarkan bagaimana
menjalin kerja sama. Dengan bahu-membahu, maka pekerjaan akan lebih
cepat selesai.

* Sesekali bersikap tegas

Bersikap selalu lembut sebenarnya kurang baik juga bagi perkembangan
si prasekolah. Agar anak bisa taat aturan, sikap tegas juga perlu
ditunjukkan. Misalnya saat anak melakukan ketidakdisiplinan, tak ada
salahnya ditegur. "Kakak, ini sudah waktunya mandi. Ayo matikan
tevenya." Sikap tegas berarti mengatakan apa yang perlu/harus
dilakukan dengan nada bicara yang datar namun jelas. Dengan bersikap
tegas, anak akan merasa segan pada orangtua sehingga tak mau lagi
melanggar aturan.

* Kenali karakter

Satu hal yang tak kalah penting, kenali karakter si prasekolah untuk
menemukan gaya berkomunikasi yang pas dengannya. Anak yang cenderung
pemalu atau pasif memang biasanya lebih cuek ketimbang anak yang
terbuka atau aktif. Orangtua yang sehari-hari berhadapan dengan
anaknya diharapkan mau lebih jeli mencoba gaya bicara yang paling
efektif untuk masing-masing karakter. Sesekali mungkin Anda lepas
kontrol, kembali ke gaya lama atau cenderung emosional menghadapi anak
yang cuek . Tidak mengapa, tapi ubahlah segera gaya bicara Anda
sebelum anak menutup telinganya rapat-rapat. Selamat mencoba!


Nama : Ruslan Afandi
Alamat : Desa Lembuak, Kec. Narmada, Kab. Lombok Barat, Nusa Tenggara Barat

Entri Populer